Desarrollo cultural
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2015
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Adriana Katherine Munar Aponte
Cultura y desarrollo humano VB
DESARROLLO CULTURAL DEL INFANTE, UN PROCESO DE SATISFACCIÓN DE NECESIDADES.
Los mayorescambios en la vida humana se pueden situar en la infancia (0 a 2 años), pues allí es en donde se hace notoria una evolución continua y significativa del niño, no solo en su aspecto físico sino también enel desarrollo de habilidades sustanciales para su vida futura, como la comprensión del lenguaje, el desarrollo motriz o la comunicación.
El primer momento de la vida de un niño es sin duda alguna lalactancia, donde se configuran afirma Piaget: “tres fases entre el origen y el final de este período: la de los reflejos, la de la organización de las percepciones y costumbres, y la de la propiainteligencia sensorio-motriz”1, con la lactancia el bebé sobrevive y evoluciona, puesto que, es un ejercicio de alimentación, que se da por medio de su primer reflejo la succión y es inherente a la vidadel recién nacido, luego de varias semanas se podría afirmar que el niño mama mejor, esto se debe a una rápida apropiación de costumbres, que lo lleva a generalizar su comportamiento, queriendo asíchupar todo lo que se encuentra a su alrededor.
La inteligencia sensorio-motriz no es más que la capacidad de manipular objetos, aparece mucho antes que el lenguaje, es la fase en la que el lactante através de “esquemas de acción”2 como la frotación o el zarandeo, se da a la tarea de descubrir un nuevo objeto, por ejemplo cuando ha cogido un palito y lo utiliza para acercar un juguete, con eltiempo, aprenderá que no solo un objeto largo lo haría llegar hasta su juguete, si halara del mantel del comedor, seguramente, obtendría lo que estuviese encima de él, pero claro este un mayor acto deinteligencia, que desarrollará a partir de sus 8 meses.
El resultado de este desarrollo intelectual es transformar la representación de las cosas, centrándolas sobre la actividad propia, ya que, el niño...
Adriana Katherine Munar Aponte
Cultura y desarrollo humano VB
DESARROLLO CULTURAL DEL INFANTE, UN PROCESO DE SATISFACCIÓN DE NECESIDADES.
Los mayorescambios en la vida humana se pueden situar en la infancia (0 a 2 años), pues allí es en donde se hace notoria una evolución continua y significativa del niño, no solo en su aspecto físico sino también enel desarrollo de habilidades sustanciales para su vida futura, como la comprensión del lenguaje, el desarrollo motriz o la comunicación.
El primer momento de la vida de un niño es sin duda alguna lalactancia, donde se configuran afirma Piaget: “tres fases entre el origen y el final de este período: la de los reflejos, la de la organización de las percepciones y costumbres, y la de la propiainteligencia sensorio-motriz”1, con la lactancia el bebé sobrevive y evoluciona, puesto que, es un ejercicio de alimentación, que se da por medio de su primer reflejo la succión y es inherente a la vidadel recién nacido, luego de varias semanas se podría afirmar que el niño mama mejor, esto se debe a una rápida apropiación de costumbres, que lo lleva a generalizar su comportamiento, queriendo asíchupar todo lo que se encuentra a su alrededor.
La inteligencia sensorio-motriz no es más que la capacidad de manipular objetos, aparece mucho antes que el lenguaje, es la fase en la que el lactante através de “esquemas de acción”2 como la frotación o el zarandeo, se da a la tarea de descubrir un nuevo objeto, por ejemplo cuando ha cogido un palito y lo utiliza para acercar un juguete, con eltiempo, aprenderá que no solo un objeto largo lo haría llegar hasta su juguete, si halara del mantel del comedor, seguramente, obtendría lo que estuviese encima de él, pero claro este un mayor acto deinteligencia, que desarrollará a partir de sus 8 meses.
El resultado de este desarrollo intelectual es transformar la representación de las cosas, centrándolas sobre la actividad propia, ya que, el niño...
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