Desarrollo curricular de ciencias

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICADE EL SALVADOR
Facultad de Educación

DESARROLLO CURRICULAR DE CIENCIAS, SALUD Y MEDIO AMBIENTE I

a) GENERALIDADES
Número de orden:
Código:
Número de horas por ciclo:
Horas teóricas semanales:
Horas prácticas semanales:
Duración del ciclo:
Duración de hora – clase:
Unidades valorativas:
18
CE – EB031
100
3
2
20 semanas
50 minutos
5

b) DESCRIPCIÓNEsta asignatura se orienta a desarrollar en las y los futuros docentes las competencias necesarias para q sean animadores del proceso educativo y motiven la autogestión del estudiantado, contribuyendo de esta manera a cualificar la educación salvadoreña. Este programa consta de tres unidades. En la primera unidad se consideran: la base psicopedagógica del aprendizaje de las ciencias, los objetivosdel estudio de la ciencia, el papel del y la docente de esta asignatura y el estudio de los programas en el aspecto estructural.
La segunda unidad va referida a los métodos, técnicas y recursos didácticos propios de las ciencias naturales para lograr aprendizajes relevantes y significativos.
La tercera unidad está enfocada al manejo de los programas de estudio de la asignatura, en cuanto aplanificación e implementación de las áreas de recursos.

c) OBJETIVOS
1. Explicar la teoría educativa que fundamenta el aprendizaje de las ciencias para aplicarla en las actividades prácticas.
2. Aplicar estrategias cognitivas para al resolución de problemas científicos.
3. Formular planes didácticos de la asignatura que respondan a las condiciones de vida cotidiana para que losconocimientos y actitudes originadas le sirvan en la vida.
4. aplicar metodología que propicie el aprender a aprender y la autogestión para lograr un proceso de aprendizaje dinámico, relevante y participativo.
5. Desarrollar procedimientos y actitudes científicas para lograr una cultura científica y la flexibilidad mental necesaria para asumir diferentes roles en la sociedad.
6. Organizarexperiencias significativas de aprendizaje.
7. Manejar el equipo de Laboratorio de ciencias y las ayudas audiovisuales.
8. Usar adecuadamente la observación de la naturaleza y sus recursos para el estudio de la misma.
9. Aplicar primeros auxilios

d) COMPETENCIAS

1- Desarrolla el método de proyectos de investigación, orientados a las posibles soluciones ambientales que afectan lacomunidad.
2- Ejecuta procedimientos y actitudes científicas para aplicar estrategias cognitivas y resoluciones científicas.
3- Adquiere conocimientos básicos para el manejo efectivo de los instrumentos de laboratorio para la aplicación en prácticas investigativas.
4- Aplicar métodos investigativos en base a las experiencias para un significativo aprendizaje.
5- Establecerconocimientos fundamentales para la ejecución de los primeros auxilios de forma constructiva.

e) CONTENIDOS

Unidad 1: Aprendamos sobre las Ciencias, Salud y Medio Ambiente

Objetivos:
← Desarrollar el aprendizaje cognitivo del alumnado para asumir el papel del y la docente.
← Reconocer las destrezas que permitan a el y la docente ser animador y estimulador del proceso educativo para sumejoramiento.
← Aplicar de forma adecuada los programas de estudio de Ciencias, Salud y Medio Ambiente de básica para su uso efectivo en las necesidades, intereses y problemas realistas del alumnado.

1. El aprendizaje de las ciencias de acuerdo con el desarrollo cognitivo del alumnado y la tendencia constructivista.
2. Los objetivos de la enseñanza aprendizaje de las ciencias en educaciónbásica.
3. El papel de la y el docente de Ciencias, Salud y Medio Ambiente, como animador o estimulador del proceso educativo, y su compromiso con el mejoramiento permanente de este proceso.
4. Los programas de estudio de Ciencias, Salud y Medio Ambiente educación básicas, y su uso de acuerdo con la realidad y las necesidades, intereses y problemas del alumnado.

Unidad 2: Orientemos...