Desarrollo de colecciones







Programa de desarrollo de colecciones

de la Biblioteca Escolar Especial

de la Escuela Especial Nº 4

“para ciegos y disminuidos visuales”







Rocío Aguirre



2007
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de colecciones es un proceso universal y continuo, por medio del cual las bibliotecas adquieren diversos tipos de fuentes, tomando como base las demandas de la comunidady los usuarios a los cuales ofrecen sus servicios.
Según A.L.A. (American Library Asociation), el desarrollo de las colecciones en una biblioteca “...incluye la determinación y coordinación de políticas de selección, la evaluación de las necesidades de los usuarios reales y potenciales, la identificación de las necesidades de la colección, adquisición de los materiales, la planificación en lapartición de recursos, el mantenimiento y descarte de la colección.” (YOUNG, 1983 : 245).
Para favorecer el crecimiento de una colección equilibrada entre las necesidades de los usuarios y la documentación existente en la biblioteca, es vital la elaboración de políticas, es decir, manifestar por escrito las actividades prácticas reales y algunas metas teóricas.
Una política es un conjunto de pautasbásicas de decisión, una declaración de actividades aceptada por toda la institución, una guía de acciones presentes y futuras.
El desarrollo de las colecciones precisa de diversas políticas, que permitan abarcar cada uno de los elementos que lo conforman como proceso: el estudio de las necesidades de la comunidad y de los usuarios, la selección, la adquisición y la eliminación de fuentes, elmantenimiento y la evaluación de la colección.
Estas políticas deben organizarse, de manera coherente, integrada y coordinadas entre sí para que respondan al proceso del cual son parte. La forma de lograrlo es incluirlas y expresarlas dentro de un Programa de Desarrollo de Colecciones.
Particularmente, el presente Programa de Desarrollo de Colecciones de la Biblioteca Escolar Especial de laEscuela Especial Nº 4 “para ciegos y disminuidos visuales” va dirigido al personal y a los usuarios de la Biblioteca, especialmente a los usuarios docentes, en la medida que son ellos los que, generalmente, deciden la información que los alumnos necesitarán para la consulta.
Éste permitirá minimizar las tendencias personales de los selectores, comprometiéndose con los objetivos de la biblioteca y conla comunidad. Permitirá definir normas de calidad para la inclusión o exclusión de las fuentes a los fondos documentales, y definir los principios que guiarán al desarrollo de la colección.
Este Programa de Desarrollo de Colecciones es una guía para la adquisición actual y futura de las fuentes y recursos documentales la Biblioteca Escolar Especial de la Escuela Especial Nº 4 “para ciegos ydisminuidos visuales”. Se orienta a cubrir eficiente y oportunamente los requerimientos informativos de los programas escolares que ofrece la Escuela, y de las necesidades particulares de sus usuarios, ya sean de formación, información o recreación.
Luego de haber realizado un diagnóstico de la situación actual de la Biblioteca Escolar Especial de la Escuela Especial Nº 4 “para ciegos y disminuidosvisuales”, se aborda la elaboración de este Programa, como respuesta a la necesidad de definir y establecer por escrito los criterios que encauzarán el desarrollo de su fondo documental.
Uno de los problemas a los que se enfrenta la biblioteca, es la falta de tiempo y espacio, tanto para organizar las fuentes en el lugar asignado, como para disponer de una sala de lectura acondicionada para sususuarios. Este inconveniente se debe al constante cambio de domicilio que la escuela sufre por la falta de edificio propio. Pero todo esto esta próximo a cambiar, ya que el edificio propio se encuentra en construcción, y la biblioteca tendrá un lugar donde podrá ofrecer sus servicios con mayor comodidad.
Otra debilidad se presenta en su colección, donde una considerable cantidad de fuentes se...