Desarrollo De Colecciones

Trabajo práctico N° 2

1. Aplique el modelo de desarrollo de colecciones a luz de una biblioteca escolar.
Defina cada uno de los elementos de modo teórico.
En un párrafo aparte cite fuentes y documentos institucionales que consultará para estudiar al elemento. (Por ejemplo, si cita la misión de la biblioteca se consultarán los estatutos o documentos constitutivos de la misma)

Conceptosvertidos por diferentes autores e instituciones bibliotecológicas afirman que el Desarrollo de Colecciones es un proceso integral, que busca la construcción de una mejor colección, acorde a las necesidades e intereses de la comunidad mediante los pasos de selección y adquisición de todo tipo de materiales y en distinto soporte, mantenimiento, actualización, descarte y revisión continua de lacolección y de las necesidades de los usuarios, actuales y potenciales, para mejorar la calidad del acervo y el servicio a los usuarios.
En una biblioteca escolar muchas veces es el bibliotecario el que se encarga de todas las actividades que deben realizarse y el Desarrollo de colecciones no escapa a su qué hacer diario. Es su deber tener conocimiento real de la comunidad de usuarios y de susnecesidades informativas, esto le permite formar una colección acorde a las necesidades e intereses de la comunidad a la que asiste. Tiene que estar al tanto de la información actual y relevante relacionada con las actividades y funciones de seleccionar, organizar, mantener y difundir la información, así como los servicios que se ofrecen para llevar a cabo el acceso al conocimiento. También debeinteriorizarse del mercado editorial y los avances tecnológicos. Debe determinar y coordinar políticas de selección, velar por la adecuación, coherencia y equilibrio de la colección en relación a los fines establecidos en los planes de estudio, realizar una evaluación continua de los materiales y, en caso de ser necesario, el expurgo.
El proceso de Desarrollo de colecciones se compone de elementosestructurales y elementos dinámicos, estos son indispensables en el inicio de la puesta en práctica de un plan D. C.
Elementos estructurales

Misión de la biblioteca.
La misión de la biblioteca es un elemento que declara cual es la razón de ser de la institución y se lo considera, marco de cualquier actividad. La declaración de la misión debe estar enmarcada en la misión de la institución de la cualdepende la biblioteca. La misión varía de acuerdo con el tipo de unidad de información y su enunciación debe ser documentada y difundida.

Presupuesto.
El presupuesto de la biblioteca es parte del proceso de planeación. Representa a los objetivos de la biblioteca en sentido monetario. El presupuesto debe pensarse como un documento, una fuente de información, un instrumento para el planeamientoporque refleja la distribución de los recursos y control porque fija restricciones con respecto a gastos e inversiones, de la gestión.
El presupuesto se puede presentar de dos formas:
Por rubro: se realizan asignaciones globales de porcentaje de dinero, por los distintos conceptos en los que se planea invertir o gastarlos.
Por programa: requiere de la formulación previa de objetivos, queorientan la distribución del dinero.

Políticas de D. C.
Las políticas constituyen pautas básicas de decisión, declaradas y asumidas por toda la organización de la biblioteca que estructuran situaciones a fin de contener a las acciones.
Las políticas de D.C. deben estar enmarcadas en la misión y política general de la biblioteca y deben ser declaradas por escrito, para conocimiento de todos losmiembros de la institución.

Estándares.
En el contexto internacional las organizaciones educativas han establecido pautas ó normas ideales de funcionamiento de bibliotecas, pero se considera mucho más adecuado que los servicios bibliotecarios, se ajusten a las realidades concretas de sus áreas de influencia y a las necesidades reales de la comunidad a la que sirven.

Responsables.
El...