Desarrollo De Colecciones

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR DEPARTAMENTO BIBLIOTECAS ESCOLARES Y CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

POLÍTICA DE DESARROLLO DE COLECCIONES PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES: CRITERIOS PARA SU ELABORACIÓN

Elaborado por Damaris Espinoza Quirós

Serie Documentos de Bibliotecas Escolares N° 1

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025.2 E77p

Espinoza Quirós, Damaris. Política dedesarrollo de colecciones para bibliotecas escolares : critérios para su elaboración / Damaris Quirós Espinoza.-1. Ed. - San José, C. R. : Ministerio de Ediducación Pública. Dpto. de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos, 2010. 32 p. ; 28 x 22 cm. ISBN : 978-9977-60-211-0 1. Bibliotecas escolares. 2. Colecciones especiales en bibliotecas. I. Título

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AUTORIDADES NACIONALES

LeonardoGarnier Rímolo Ministro Educacón Pública

Alejandrina Mata Segreda Viceministra Académica

Silvia Víquez Ramírez Viceministra Administrativa

Yarith Rivera Sánchez Directora Dirección de Desarrollo Curricular

Adilia Morera Vargas Jefa Departamento de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje

Autora Damaris Espinoza Quirós Asesora Nacional

FEBRERO, 2010

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4TABLA DE CONTENIDO Pág. Presentación Importancia Antecedentes Objetivo General Objetivos específicos Consideraciones Teóricas I. EXPURGO Definición Objetivo General Objetivos Específicos Criterios técnicos de aplicación del expurgo Implementación del Expurgo II. POLÍTICA DE DESCARTE Definición Objetivo General Objetivos Específicos Criterios técnicos para realizar el descarte Criterios sobrefondos que no se deben descartar Implementación del Descarte 9 11 13 15 15 16 18 18 19 19 19 20 21 21 21 22 22 23 23

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III. SELECCIÓN Definición Objetivo General Objetivos Específicos Criterios de aplicación de la Selección de material Criterios técnicos de Selección de material Implementación de Selección de material IV. ADQUISICIÓN Definición Objetivo General Objetivos EspecíficosCriterios técnicos de aplicación para la Adquisición Implementación de Adquisición V. EVALUACION Definición Objetivo General Objetivos Específicos Criterios técnicos de aplicación de la Evaluación de colecciones Implementación de Evaluación de las colecciones VI. LITERATURA CONSULTADA

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PRESENTACION La conformación técnicade la colección de una biblioteca esta determinada principalmente por los insumos que la población usuaria le brinda en cuanto a sus necesidades e intereses de información. En el caso particular de la biblioteca escolar, esta norma no es la excepción, por lo que la POLITICA DE DESARROLLO DE COLECCIONES de la Biblioteca Escolar, debe tener como norte satisfacer las necesidades de información de sususuarios y servir de apoyo al currículo vigente. La necesidad de lograr un acercamiento efectivo y dinámico a los usuarios, se inicia con la conformación de un fondo bibliográfico y didáctico acorde a sus necesidades e intereses, respuesta que se hace evidente en el uso y aprovechamiento que estos hacen de los servicios de información que brinda la biblioteca. Una política de formación ydesarrollo de colecciones como proceso técnico, coherente, analítico, exhaustivo, debe constituirse en el punto de partida de una gestión más eficiente de los recursos de la biblioteca escolar en apoyo al currículo. La misma debe responder a los tiempos de cambio, a los intereses curriculares, recreativos y lúdicos de la población escolar, constituyéndose así, en una fortaleza y en la mejor oportunidadpara el acercamiento de la comunidad educativa a la biblioteca escolar. Una colección bibliográfica y didáctica que responda efectivamente a los intereses y requerimientos de información de la comunidad usuaria, contribuirá positivamente a la adquisición por parte de los usuarios de diversas destrezas y habilidades en el uso de los servicios y recursos de información, bibliográficos, tecnológicos,...