Desarrollo De Competenciales Para El Aprendizaje Cooperativo

“Desarrollo de competencias sociales para favorecer el aprendizaje cooperativo en un grupo de 3er. grado de educación primaria”

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INTRODUCCIÓN Cada vez es más difícil desenvolverse en la sociedad actual, caracterizada por la complejidad, el cambio, la incertidumbre, desigualdad, interdependencia

económica y el rápido avance tecnológico, se vuelve un verdadero reto para quienes vivimos enesta sociedad basada en las relaciones de producción e

intercambio de mercancías que ha afectado el pensamiento, los intereses y la perspectiva sobre la vida del ser humano.

Este contexto globalizado, en el que la información, la comunicación, las ideas y el pensamiento se venden como mercancías, en el que abunda la ignorancia y la falta de pensamiento crítico, ha revolucionado nuestraforma de sentir y de actuar ante las circunstancias en que hasta el ser humano es visto como una mercancía, dándole mayor valor a lo material que a lo moral, por eso es preciso que se revalorice la condición humana. No obstante, la era de la información trajo consigo ventajas de las que disfrutamos diariamente como la comunicación a larga distancia, la eficiencia en la realización de distintostrabajos y la oportunidad de hacer uso de las nuevas tecnologías, que nos permiten comunicarnos de manera eficiente y obtener información fácilmente a través de diversos portadores, por esto se hace necesario transitar de una sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, para esto es necesario formar ciudadanos críticos que cuenten con las habilidades adecuadas para desenvolverse en estasociedad. La escuela no está al margen de este contexto, al contrario, cobra mayor importancia por ser una de las instituciones más importantes que contribuyen a la formación de los ciudadanos. Ante estas circunstancias uno de los propósitos de la Educación Básica establecido en el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que nos rige actualmente, es el desarrollointegral del ser humano conformado por la esfera cognitiva, socioafectiva y

psicomotriz, es aquí cuando la escuela ejerce su papel en la sociedad y entra en juego para influir en la formación del niño y lograr este fin.
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Diana Ojeda Grijalva

“Desarrollo de competencias sociales para favorecer el aprendizaje cooperativo en un grupo de 3er. grado de educación primaria”

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Entre lasdiversas funciones que el docente tiene está el responder a las necesidades del alumno y hacer lo necesario con el fin de alcanzar los propósitos establecidos para la educación primaria, por lo que al integrarme a la escuela primaria “Francisco Sarabia y Tinoco” en el grupo de 3º A me percaté de que existían diversos factores que obstaculizaban el logro de este fin, pues las relaciones entre losalumnos no eran propicias para el aprendizaje, abundaba el individualismo. Frente a esta situación implementé la propuesta titulada “Desarrollo de competencias sociales para favorecer el aprendizaje cooperativo en un grupo de 3er grado de educación primaria” a través de la cual diseñé una serie de situaciones didácticas en las que se tuviera la necesidad de convivir con los demás para el logro de unobjetivo en común. Mientras desarrollan sus competencias sociales, los alumnos aprenden y trabajan cooperativamente, esto beneficia a los niños en cuanto a la adquisición de aprendizajes significativos y a mejorar sus relaciones interpersonales para favorecer un ambiente propicio para el proceso educativo. Dicha propuesta se integra de la siguiente manera: CAPÍTULO I. En busca de las piezas: Semencionan las características del contexto en el que se encuentra la escuela, las condiciones materiales y organizacionales de la institución, las relaciones que se forjan dentro de ella y también se analizan las características de los alumnos, docentes y padres de familia. Es un informe sobre los diferentes factores que influyen en la práctica docente, Además se plantea el problema que existe en...