Desarrollo De Competencias 2

CARÁTULA ( pendiente)


1er.PRODUCTO.

CURSO DESARROLLO DECOMPETENCIAS PARA LA ATENCIÒN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA II
CUADRO A 1
PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÒN BÀSICA | PROPÒSITOS DE LA EDUCACIÒN INTERCULTURAL BILINGUE | COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÒN BÀSICA |
Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son:a) Definir el tipo deciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica. b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares. c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.Como resultado del proceso de formación a lo largo de la educación Básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos.a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad yfluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés. b) argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, lospropios puntos de vista. c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. d) interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida demo- crática; actúa con responsabilidadsocial y apego a la ley.40f) asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística. g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales ocolectivos. h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. i) aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. j) reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. | * Conozcan larealidad pluricultural y multilingüe de México; valoren y aprecien los aportes de los pueblos que lo habitan como riqueza de la nación mexicana. * Fortalezcan el conocimiento y el orgullo por la cultura propia como elementos para afianzar la identidad. Desarrollen la capacidad de comprender la realidad desde perspectivas culturales diversas que faciliten el entendimiento de las prácticasculturales propias y ajenas, de manera crítica y contextualizada. Logren el pleno dominio de los objetivos de aprendizaje para todos, con calidad, equidad y pertinencia. Desarrollen competencias comunicativas, tanto orales como escritas, en su lengua materna y en una segunda lengua. | Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la culturaescrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. •Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.•Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida....