Desarrollo De Competencias Para La Atención A La Diversidad En Y Desde La Escuela
Páginas: 4 (849 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2011
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
PRODUCTO VIII
El ser humano por sí solo es diverso, ya que por cuestiones físicas, biológicas, étnicas,culturales, etc. no hay dos iguales en la tierra y aún pudiéndolos clasificar por edad, sexo, raza, religión o cualquier otra característica, no encontraríamos similitudes particulares en cada uno de ellos.Es en esas diferencias donde encontramos la mayor de las riquezas del ser humano pues cada uno al ser diferente y a la vez único, tiene una visión particular del mundo que lo rodea, tiene su propiaforma de ver y sentir las cosas pero sobre todo tiene una interpretación distinta de lo que sucede a su alrededor.
Entonces, cómo lograr acercar a un conocimiento universal a cada uno de ellos; puesla respuesta sobre todo simple requiere de un esfuerzo mayúsculo por parte de quien lo intente, y es dando a cada uno los medios por los cuales interprete un conocimiento general y a partir de ellopueda hacer suyo dicho saber para emplearlo en su vida como un conocimiento particular con las distintas perspectivas que pudiera tener pero siempre partiendo de algo objetivo.
Y es ahí donde laatención a la diversidad se vuelve un eje en la reproducción y adquisición de los conocimientos, pues al atender a grupos heterogéneos dentro del aula hay que proporcionar herramientas distintas de acuerdo alas necesidades de quien aprende, por ello es de vital importancia que el docente cuente con un amplio abanico de posibilidades para enseñar a grupos diversos.
Hoy en día la preparación académica deldocente no es sinónimo de éxito escolar de los alumnos como se creía en antaño, sino más bien el compromiso de este para adoptar nuevas posturas que le permitan atender a un grupo desde laperspectiva de que cada uno necesita orientaciones particulares de acuerdo a las necesidades específicas de este, para lograr insertarlo en un cultura global donde el éxito académico no depende de que tanto...
PRODUCTO VIII
El ser humano por sí solo es diverso, ya que por cuestiones físicas, biológicas, étnicas,culturales, etc. no hay dos iguales en la tierra y aún pudiéndolos clasificar por edad, sexo, raza, religión o cualquier otra característica, no encontraríamos similitudes particulares en cada uno de ellos.Es en esas diferencias donde encontramos la mayor de las riquezas del ser humano pues cada uno al ser diferente y a la vez único, tiene una visión particular del mundo que lo rodea, tiene su propiaforma de ver y sentir las cosas pero sobre todo tiene una interpretación distinta de lo que sucede a su alrededor.
Entonces, cómo lograr acercar a un conocimiento universal a cada uno de ellos; puesla respuesta sobre todo simple requiere de un esfuerzo mayúsculo por parte de quien lo intente, y es dando a cada uno los medios por los cuales interprete un conocimiento general y a partir de ellopueda hacer suyo dicho saber para emplearlo en su vida como un conocimiento particular con las distintas perspectivas que pudiera tener pero siempre partiendo de algo objetivo.
Y es ahí donde laatención a la diversidad se vuelve un eje en la reproducción y adquisición de los conocimientos, pues al atender a grupos heterogéneos dentro del aula hay que proporcionar herramientas distintas de acuerdo alas necesidades de quien aprende, por ello es de vital importancia que el docente cuente con un amplio abanico de posibilidades para enseñar a grupos diversos.
Hoy en día la preparación académica deldocente no es sinónimo de éxito escolar de los alumnos como se creía en antaño, sino más bien el compromiso de este para adoptar nuevas posturas que le permitan atender a un grupo desde laperspectiva de que cada uno necesita orientaciones particulares de acuerdo a las necesidades específicas de este, para lograr insertarlo en un cultura global donde el éxito académico no depende de que tanto...
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