Desarrollo de contenidos

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C.T. 21DNS0001J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD MIXTA

PLAN DE TRABAJO

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
DEL 25 AL 29 DE OCTUBREDE 2010

ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

5º. GRADO 9º. SEMESTRE ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA

ALUMNA NORMALISTA: XOCHITL BARRALES FLORES

ASESOR: MTRO. OSCAR TEODORO LOZANO SALAZAR

CUAUTLANCINGO, PUÉ., 25 DE OCTUBRE DE 2010.

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN.

JUSTIFICACIÓN.

PROPÓSITOS DE LA JORNADA.

SECUENCIA DIDÁCTICA.

DESARROLLO DE CONTENIDOS.REFERENCIAS.

ANEXOS.
a. Cronograma de actividades.

b. Guía de observación.

c. Evaluación de la práctica docente.

d. Rol de entradas y salidas.

e. Lista de asistencia
INTRODUCCIÓN
Para la realización de esta primera jornada de observación y práctica docente, es preciso conocer la escuela en las que se efectuaran dichas prácticas.
La Escuela Técnica Nº 36, ubicada en carreteraFederal México-Puebla km 95, en la comunidad de Santa María Zacatepec, donde llevaré dichas prácticas en la semana del 25 al 29 de Octubre de 2010.
Reconociendo de esta manera a la institución como parte fundamental, dentro del proceso educativo de los jóvenes estudiantes
Dando así la información necesaria del plan de trabajo diseñado en la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado dePuebla correspondiente al séptimo semestre con especialidad en Geografía y que consta de una justificación la cual nos explica sobre la importancia de la línea de acercamiento a la práctica escolar, los propósitos que implican las necesidades e importancia de mi práctica docente, a través del desarrollo de contenidos se dará a conocer el significado de los conceptos que se manejarán en lapráctica, finalizando con la secuencia didáctica en donde se muestra la organización de las actividades que se desarrollarán dentro de la sesión de clase.

Retomando la importancia de la práctica docente como la formación necesaria dentro del trabajo escolar.
JUSTIFICACIÓN

La constante preparación y la formación continua son los elementos que constituyen la oportunidad de poner en práctica losconocimientos, habilidades y actitudes que hemos desarrollado en las jornadas de Observación y Práctica docente.
Las experiencias vividas nos generan el valor crítico para detectar nuestros logros y deficiencias, de esta manera el trabajo en cuanto a la elaboración de estrategias y actividades mejorara nuestro desempeño, y así lograremos perfeccionar las competencias profesionales, fortaleciendo eldominio de propósitos y contenidos de la asignatura de Geografía que me lleve a un mejor manejo de actividades, respetando el enfoque de la misma, mejorando también con la aplicación de las estrategias diseñadas la vinculación de los contenidos de Geografía con el desarrollo de los procesos cognitivos en los alumnos.
Sin dejar atrás la importancia que tiene la vinculación de los contenidos dela asignatura de Geografía con el desarrollo de los procesos cognitivos en los alumnos, involucrando cada vez más a los estudiantes en la avance de sus conocimientos para el manejo de competencias y aplicarlo en su vida diaria.
Sabemos que los retos de la educación plantean la necesidad de un nuevo proceso educativo fundamentado en los principios de calidad y pertinencia, de ahí el compromisopor mantenerse al tanto de los avances pedagógicos así como los tecnológicos, de las nuevas herramientas y métodos para mejorar la práctica docente.
Por este motivo considero que la próxima jornada de Observación y Practica Docente es esencial para la preparación continua de esta labor, dejando nuevos aprendizajes que utilizaremos dentro del aula de clase.

PROPÓSITOS

1.- Mejorar en el...