desarrollo de enfermeria


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ENFERMERIA
CONTROL DE LECTURA
ASIGNATURA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLOLÓGICA DE ENFERMERÍA
GRUPO: N° 5
NOMBRE DEL GRUPO:………………………………………………………………………………
ANALISIS CRÍTICO: “EL PENSAMIENTO ENFERMERO,GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO”La
Enfermería,
como
disciplina
orientada
a
la
práctica
profesional
(Donaldsony
Crowley,
1978),
parte
una
perspectiva
única
y
sus
propios procesos de reflexión, conceptualización e investigación, desarrollando sus propios conocimientos con el objetivo de definir y guiar la práctica.
Autoras
como
Fawcett
(1984), examinaron los escritos de distintas enfermeras teorizadoras, y reconocieron que los conceptos cuidado, salud, entorno y Enfermería,estaban
presentes
en
los
distintos
trabajos
ya
desde F.Nightingale.
Las
diferentes
formas
de
ver
y
comprender
el
mundo,
las
corrientes
de
pensamiento
es
lo
que
el
filósofo
Kuhn
(1970)
y el fisico
Capra
(1982),
han denominado “paradigmas”,
y
han
influenciado
todas
las
disciplinas.

En
el
área
de
Ciencia
Enfermera,
los
distintos
autores,
han
propuesto una
terminología
específica
de
estos
paradigmas
teniendo
en
cuenta
su influenciasobre
las
concepciones
de
la
disciplina.
A. Paradigma
de
la
Categorización

B. Paradigma
de
la
Integración

C. Paradigma
de
la
transformación



A.
PARADIGMA
DE
LA
CATEGORIZACIÓN


Los
fenómenos
son
divisibles
en
categorías,
clases
o
grupos
definidos, considerados
como
aislables
o
manifestaciones
simplificables.
En
el
campo de
la
salud
el
pensamiento
se
orienta
hacia
un
factor
causal
responsable
de
laenfermedad.


En
la
profesión
de
Enfermería
este
paradigma,ha
inspirado
dos
orientaciones:

Salud
Pública, interesándose
en
la
persona
y
la
enfermedad.


Enfermedad, fundamentalmente
unida
a
la
práctica
médica.
SALUD
PÚBLICA
(1850‐1900).‐

Necesidad
de
mejorar
la
salubridad
y
controlar
las
infecciones.

El
trabajo
de
F.
Nightingale
en
Crimea,
demuestra
que
los
cuidados
no
pueden
basarse
sólo
en
la
compasión,
sino
en
la
observación
profunda,
los
datos estadísticos
y
los
conocimientos
sobre
la
higiene
pública,
la
nutrición
y
las
 competencias
administrativas.

El
rol
de
la
enfermera
es
poner
a
la
persona
sana
o
enferma
en
las mejores
condiciones
para
que
la
naturaleza
actúe
sobre
ella.
ENFERMEDAD
(1900‐1950).‐

A finales del
siglo XIX mejora de las técnicas quirúrgicas y los métodosantisépticos.

Importancia
de
las
enfermedades
físicas.

Aparición
del
diagnóstico
médico, basado
en
la
asociación
de
síntomas observables
a
partir
de
fallos
biológicos.

La
salud
se
concibe
como
la
ausencia
de
enfermedad.


El
cuidado, Se orienta a
las
incapacidades
de
las
personas, consecuencia de los
problemas
físicos.
La
intervención
de
la
enfermera
es
“hacer
para”, y
la
persona
no
participa
en
sus
cuidados.


La
persona, es un
todo formado
por la
suma
de sus
partes que se contemplan de forma
independiente.
La
salud
es
lo
positivo
y
la
enfermedad
lo
negativo.

El
entorno
está
separado
de
la
persona.


A
principios
del
siglo
XX
nacen
numerosas
Escuelas
en
EEUU,
suponía mano de obra joven,
disciplinada
a
buen
precio.

El
sistema
de
cuidados
enfermeros
en
América del Norte se caracterizapor una gestión
individual
“caso
por
caso”
.
Es
un
sistema
que
se
basa en la
especialización
de la
tarea
y los cuidados se fragmentan en tareas, gestión centralizada.

B.
PARADIGMA
DE
LA
INTEGRACIÓN

En
este
paradigma
se
reconocen
los
elementos
y
las
manifestaciones
de
un
fenómeno
integrando
el
contexto
específico
en
el
que
se
sitúa.

La
orientación
es
hacia
la
persona (1950‐1975)
La
necesidad
de
los
programas
sociales

El
desarrollo
de
los
medios
de
comunicación

Las
consecuencias
de
la
II
Guerra
Mundial

Teorías
sobre
la
motivación
humana
(A.
Maslow)

El
cuidado
de
Enfermería
se
dirige
a
mantener
la
salud
de
la
persona
en
toda
su
dimensión;
física,
psíquica
y
sociocultural,
e
intervenir
significa
“...