Desarrollo De Estructuras Funcionales

Desarrollo de Estructuras Funcionales
Para el aprendizaje de la lecto-escritura independientemente de la edad cronológica, se requiere por parte del niño, un buen nivel de madurez de las siguientesestructuras funcionales.
Desarrollo de la expresión lingüística: Se deben hacer aquí actividades que favorezcan en el niño preescolar la adquisición del lenguaje oral y sus características .Tambiénactividades que favorezcan la utilización de distintos sistemas de signos para la comunicación.
Desarrollo socio-emocional: Se debe favorecer en el niño preescolar la independencia para que vayaadquiriendo capacidades por si solo, también debe favorecerse la responsabilidad al lograrse esto en el niño se va a sentir más seguro de sus logros y metas.
También es muy importante la motivaciónsuficiente en cada paso que el de por que va a servir de mucha ayuda para su independencia y responsabilidad en todo lo que hace.
Desarrollo físico e intelectual: Es importante que el niño Preescolarlogre un conocimiento y adecuado manejo de su esquema corporal.
La literalidad definida esto ayudara a desarrollar destrezas más adelante para la apropiación de signos, fonemas, palabras y frases.
Eldesarrollo de las nociones temporo - espaciales es muy importante para que el niño logre comunicarse y desplazarse. También para el aprendizaje adecuado de la lecto-escritura.
Capacidad de atención yresistencia a la fatiga estas actividades son esenciales para el aprendizaje y dominio de la lecto-escritura.
LA IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA EN LA EDAD PREESCOLAR
Prepara a los niños para unbuen aprestamiento a la Lectoescritura es una tarea pedagógica de suma responsabilidad que incumbe en gran parte a los jardines infantiles como eslabón del proceso educativo.
Una de las funcioneses la de brindar actividades, experiencias y materiales que desarrollen las estructuras básicas para la adquisición de la Lectoescritura.
Para iniciar este aprendizaje el niño debe alcanzar cierto...