Desarrollo de habilidades y destrezas

DESARROLLO DE CAPACIDADES, DESTREZAS Y HABILIDADES INTELECTUALES
Luis Oswaldo Damián Casas
2010

RELACION ENTRE CAPACIDADES, DESTREZAS Y HABILIDADES
CAPACIDAD Manejo de procedimientos complejos.
Permitir á lograr DESTREZA Permitir á lograr HABILIDAD

Manejo de estrategias de moderada complejidad.

Manejo de procesos de ejecución simple

ANALIZAR

CLASIFICAR

OBSERVARDescomponer el todo en sus partes constitutivas para determinar propiedades comunes y no comunes en los objetos observados hasta abstraer lo que es esencial en ellos.

Permitir á lograr

Otorgar una dirección intencional a nuestras percepciones, con la finalidad de organizar en clases a los objetos que observamos, de acuerdo con una propiedad esencial en ellos.

Permitir á lograr

Mirar, atender,fijarse, concentrarse, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que sirvan para categorizarlos o agruparlos en clases.

LAS IMPLICANCIAS DE LA EVALUACIÓN DE UNA CAPACIDAD

Una DESTREZA se evalúa a través de las HABILIDADES que ésta comprende.

Una CAPACIDAD se evalúa a través de los DESTREZAS que ésta comprende.

Una HABILIDAD supone el manejo eficiente de PROCESOS

UnaDESTREZA supone el manejo eficiente de ESTRATEGIAS

Una CAPACIDAD supone el manejo eficiente de PROCEDIMIENTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPRESIÓN LECTORA. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

CAPACIDAD EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
DESTREZAS

PREDICE

SELECCIONA

INFIERE

INTERPRETA

ENJUICIA

HABILIDADES

OBSERVA IDENTIFICA SELECCIONA EXTRAPOLA

OBSERVA RELACIONA COMPARA ORDENAOBSERVA SEPARA DISCRIMINA DEDUCE

OBSERVA ASOCIA DECODIFICA

OBSERVA COMPARA CONTRASTA

CONTEXTUALIZA JERARQUIZA VALORA

ELABORACIÓN: LUIS DAMIÁN

CAPACIDAD COMPRENSIÓN LECTORA

DESTREZAS INTERPRETA HABILIDADES OBSERVA IDENTIFICA ASOCIA DECODIFICA CONTEXTUALIZA ADECÚA DISCRIMINA ORGANIZA VISUALIZA INFIERE ENJUICIA CREA AUTOREFLEXIONA TRADUCE EXTRAPOLA

ELABORACIÓN: LUIS DAMIÁN C.CAPAC IDAD PRODUCCIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS ORGANIZA HABILIDADES
•IDENTIFICA EL PROPÓSITO COMUNICATIVO •PROYECTA ESTRUCTURA DEL TEXTO. •VERIFICA COHERENCIA DEL TEXTO. •SELECCIONA INFORMACIÓN •REFLEXIONA SOBRE PROPUESTA DE TEXTO •ELABORA TEXTO CON ORIGINALIDAD. •ENJUICIA ORGANIZACIÓN DE IDEAS.

DISEÑA

IMAGINA

•EXPLORA INFORMACIÓN BÁSICA. •ELABORA MAPA MENTAL DEL TEXTO.
LUIS DAMIÁN C.•ASEGURA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN

• EVALÚA CONSISTENCIA
DEL ARGUMENTO.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CAPACIDAD COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

DESTREZAS
IDENTIFICA INTERPRETA INFIERE FORMULA REPRESENTA EVALÚA

HABILIDADES
OBSERVA RELACIONA OBSERVA IDENTIFICA OBSERVA SEPARA OBSERVA DISEÑA OBSERVA COMPARA OBSERVA CONTRASTA

SELECIONAASOCIA

DISCRIMINA

ELABORA REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS

SIMBOLIZA

JERARQUIZA

PREDICE

DECODIFICA

DEDUCE

ESTRUCTURA

VALORA

INTEGRA

CONTEXTUALIZA

Luis Damian Casas

CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

DESTREZAS
IDENTIFICA RELACIONA INTERPRETA INFIERE ELABORA EVALÚA

HABILIDADES
OBSERVA DATOS. RELACIONA COMPARA OBSERVA OBSERVA ASOCIA DECODIFICA DEDUCECONTEXTUALIZA ESTRUCTURA VALORA SIMBOLIZA JERARQUIZA OBSERVA ASOCIA OBSERVA CONTRASTA

ORDENA IDENTIFICA

SEPARA

COMPARA

CAPACIDAD RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DESTREZAS
IDENTIFICA COMPRENDE ORGANIZA FORMULA EVALÚA

HABILIDADES
OBSERVA INTERPRETA EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA DECODIFICA SELECCIONA TRADUCE ADECUA PREDICE SIMBOLIZA LA ESTRUCTURA DEL PROBLEMA EXTRAPOLA INFIERE GRAFICA ANALIZA LASOLUCION DEL PROBLEMA ORIGINAL VALORA EXPLORA RESUELVE PROBLEMAS AUXILIARES JERARQUIZA OBSERVA IDENTIFICA PROBLEMAS ANÁLOGOS OBSERVA

RELACIONA

RELACIONA

CONTRASTA

INTEGRA

Luis Damian Casas

TAXONOMIA DE L. D’HAINAUT

EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS

Desde el enfoque cognitivo la capacidad de análisis, implica el desarrollo de los siguientes procesos mentales:...