Desarrollo De Habilidaes Del Pesamiento En Comunidades Indigenas
Páginas: 16 (3934 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2011
ELDESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN LAS COMUNIDADES INDIGENAS
INDICE
Pág.
INDICE
INTRODUCCION
JUSTIFICACION
PROBLEMÁTICA ENCONTRADA 1
Antecedentes 1
Situación contextual 2
Limitantes 9
Conceptos Aplicados 10
Cuestionario dirigido a los docentes 15CONCLUSIONES 18
BIBLIOGRAFIA 19
INTRODUCCION
En la actualidad se ha observado que en ciertos alumnos el desempeño intelectual de los estudios ha disminuido. Muchas de estas dificultades tienen relación con la carencia de habilidades para procesar información y repercuten con el desarrollo de esquemas que facilitan el almacenamiento la recuperación y el usoapropiado de los conocimientos. Ante este problema, se busca posibilidades que contribuyan a corregir dicha situación.
Desarrollar las habilidades de pensamiento es un esfuerzo por contribuir a satisfacer esta necesidad, desarrollar habilidades que propicien un aprendizaje más perdurable, significativo y de mayor aplicación en la toma de decisiones y en la solución de problemasrelacionados con las situaciones a que el alumno se enfrenta en su interacción con el medio.
Por lo que deseo ayudar a mejorar y elevar la calidad de la Educación en nuestro país se da a conocer el Presente trabajo en donde se Plantea el Problema y los antecedentes, la investigación y para quienes esta dirigido el beneficio al llegar al resolver el problema.
JUSTIFICACION
La reforma alArt. 3º Constitucional promulgada establece el carácter obligatorio de la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria; por lo que compromete al Gobierno Federal y a las autoridades educativas de las Entidades Federativas a realizar un importante esfuerzo para que todos tengan acceso a la educación.
La obligatoriedad significa que los alumnos, los padres de familia y la sociedad en conjuntodeberán realizar un mejor esfuerzo que se refleje en la elevación de los niveles educativos de la población del país, pero esto solo se logrará si sus beneficios directos e indirectos se vean en el fortalecimiento de la calidad escolar.
La escuela debe mejorar en un futuro inmediato, pues son las condiciones para que nuestro país logre prosperidad por eso son necesarias la equidad en ladistribución de la riqueza, seguridad y tolerancia en la convivencia social y una relación responsable con el ambiente y los recursos naturales, para asegurar que estas metas se cumplan, el país requiere de una población mejor educada, por ello es necesario aprender permanentemente y poder después incorporarse con responsabilidad a la vida adulta y el trabajo productivo.
El presentetrabajo tiene la intención de apoyar el aprendizaje y lograr el mejoramiento del proceso escolar de 29 alumnos inscritos en el segundo grado de Primaria de la Escuela “Lic. Adolfo López Mateos” de la comunidad de Pahuata, Xochitlán de Vicente Suárez, Pue.
PROBLEMÁTICA ENCONTRADA
ANTECEDENTES
El quehacer educativo, es contribuir el mejoramiento de la calidad de vida. Hay problemas que soncomunes a muchas escuelas: La no inscripción, la deserción, la reprobación, el no aprendizaje, la falta de equidad, la falta de disciplina, la escasez del tiempo destinado a la enseñanza, etc.
Cada Escuela debe analizar su problemática y sus posibles causas. Para ello requiere de información en el caso de la Escuela Primaria Lic. Adolfo López Mateos de la comunidad de Pahuata, Xochitlánde Vicente Suárez, Pue., se ha detectado una serie de problemas de aprendizaje dentro de los cuales encuentro uno que considero relevante que es: El bajo desarrollo de habilidades de pensamiento en los alumnos lo que impide que los aprendizajes se den de manera funcional y significativa.
“Elegir por una enseñanza que entienda que su función va más allá que la introducción de los saberes...
INDICE
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INTRODUCCION
JUSTIFICACION
PROBLEMÁTICA ENCONTRADA 1
Antecedentes 1
Situación contextual 2
Limitantes 9
Conceptos Aplicados 10
Cuestionario dirigido a los docentes 15CONCLUSIONES 18
BIBLIOGRAFIA 19
INTRODUCCION
En la actualidad se ha observado que en ciertos alumnos el desempeño intelectual de los estudios ha disminuido. Muchas de estas dificultades tienen relación con la carencia de habilidades para procesar información y repercuten con el desarrollo de esquemas que facilitan el almacenamiento la recuperación y el usoapropiado de los conocimientos. Ante este problema, se busca posibilidades que contribuyan a corregir dicha situación.
Desarrollar las habilidades de pensamiento es un esfuerzo por contribuir a satisfacer esta necesidad, desarrollar habilidades que propicien un aprendizaje más perdurable, significativo y de mayor aplicación en la toma de decisiones y en la solución de problemasrelacionados con las situaciones a que el alumno se enfrenta en su interacción con el medio.
Por lo que deseo ayudar a mejorar y elevar la calidad de la Educación en nuestro país se da a conocer el Presente trabajo en donde se Plantea el Problema y los antecedentes, la investigación y para quienes esta dirigido el beneficio al llegar al resolver el problema.
JUSTIFICACION
La reforma alArt. 3º Constitucional promulgada establece el carácter obligatorio de la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria; por lo que compromete al Gobierno Federal y a las autoridades educativas de las Entidades Federativas a realizar un importante esfuerzo para que todos tengan acceso a la educación.
La obligatoriedad significa que los alumnos, los padres de familia y la sociedad en conjuntodeberán realizar un mejor esfuerzo que se refleje en la elevación de los niveles educativos de la población del país, pero esto solo se logrará si sus beneficios directos e indirectos se vean en el fortalecimiento de la calidad escolar.
La escuela debe mejorar en un futuro inmediato, pues son las condiciones para que nuestro país logre prosperidad por eso son necesarias la equidad en ladistribución de la riqueza, seguridad y tolerancia en la convivencia social y una relación responsable con el ambiente y los recursos naturales, para asegurar que estas metas se cumplan, el país requiere de una población mejor educada, por ello es necesario aprender permanentemente y poder después incorporarse con responsabilidad a la vida adulta y el trabajo productivo.
El presentetrabajo tiene la intención de apoyar el aprendizaje y lograr el mejoramiento del proceso escolar de 29 alumnos inscritos en el segundo grado de Primaria de la Escuela “Lic. Adolfo López Mateos” de la comunidad de Pahuata, Xochitlán de Vicente Suárez, Pue.
PROBLEMÁTICA ENCONTRADA
ANTECEDENTES
El quehacer educativo, es contribuir el mejoramiento de la calidad de vida. Hay problemas que soncomunes a muchas escuelas: La no inscripción, la deserción, la reprobación, el no aprendizaje, la falta de equidad, la falta de disciplina, la escasez del tiempo destinado a la enseñanza, etc.
Cada Escuela debe analizar su problemática y sus posibles causas. Para ello requiere de información en el caso de la Escuela Primaria Lic. Adolfo López Mateos de la comunidad de Pahuata, Xochitlánde Vicente Suárez, Pue., se ha detectado una serie de problemas de aprendizaje dentro de los cuales encuentro uno que considero relevante que es: El bajo desarrollo de habilidades de pensamiento en los alumnos lo que impide que los aprendizajes se den de manera funcional y significativa.
“Elegir por una enseñanza que entienda que su función va más allá que la introducción de los saberes...
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