Desarrollo De La Adultez De Los 20 A 40 Años

Desarrollo de la adultez de los 20 a 40 años

Juan Pablo G.M

Síntesis.

El adulto en el contexto que se le vea puede ser el individuo con responsabilidades y mayor control
en las normas y acciones que se presentan en la sociedad que inciden en la vida de los miembros
de la sociedad que son menores de edad (población infantil y adolescente) y los miembros
mayores de la edad media queya por sus limitaciones físicas y cognitivas ya no pueden ejer cer un
control administrativo e independencia de sus propias necesidades (población senil).
Aquí el adulto está en el medio de estos dos marcos cuyos habitantes están presentes en una
situación de dependencia que requiere por ende la atención, cuidado y responsabilidad del adulto
hacia estas poblaciones. Esto deja al adulto en unaparadoja de responsabilidad en donde su
manutención, bienestar emocional y social estaría condicionado a la dinámica de activ idad que
determinan en sí, una identidad adulta en el contexto laboral que debe estar conectada con el
contexto social y el familiar.
Ello pone al adulto en continua dinámica para actuar en estos contexto, por lo cual el adolescente
que está próximo a ingresar en estaetapa ya necesitaría ayuda en los ámbitos sociales y también
una determinación de emancipación para iniciarse como adulto. Esto sería el lograr una identidad y
proceder en estudios y preparación educativa superior en orden de lograr una edad a dulta
completa y reflexiva.
De todo esto el adulto no queda eximido de preparación, ya que en su contexto debe aprender
controles en sus propiosactos desarrollando un coeficiente emocional que le permita actuar y
medirse de acuerdo a las circunstancias que le rodean (ya que aquí no se debe seccionar los
contextos, esto ya es general) y en el manejo del sentido común que no debe estar circunscrito a
ninguna teoría o norma obligatoria, sino a una flexibilidad cognitiva en el operar sobre el
conocimiento, generando nuevo conocimiento paracuando su periodo de actividad laboral halla
terminado, este individuo ya no ejerza una actividad mecánica de sostenimiento y de pasividad por
el termino de su vida, sino que tenga todavía sedimentado su carácter pertenecie nte a su adultez
media en termino de un bienestar de satisfacción.

Ideas Principales.

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El completo desarrollo de la fuerza física y el inicio de su deterioro,produciendo cambios
en la conducta y comportamiento con el fin del mantenimiento de la capacidad física,
cognitiva y bienestar emocional que produce en el sujeto adulto, reafirmando así su
identidad y protagonismo en el contexto laboral, social y familiar.

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La línea limítrofe de la diferenciación de género que se está diluyendo cada vez más entre
los sexos a razón de los cambiosculturales y sociales que se producen en la sociedad y
por consiguiente llevan a una mayor emancipación e independencia de la mujer en
actividades laborales que anteriormente se encontraban por fuera del estereoti po de ama
de casa, pasando a ser casi un igual laboral que el hombre.}

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La contextualización del pensamiento del adulto como una actividad dinámica y regida por
el sentido común en lapraxis de el ambiente laboral, seguida por la experiencia, adaptando
sus experiencias subjetivas a los conocimientos teóricos al momento de emplearlos en sus
labores.

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El adulto debe presentar un compromiso consigo mismo en orden de lograr su
independencia por fuera de su ámbito familiar para lograr una auto realización de sus
propios logros y así presentar un equilibrio y estabilidadtanto emocional como de
satisfacción.

Funcionamiento sensorial y motor

El ingreso a la adultez presenta carios cambios corporales para el individuo que alcanza el punto
límite del desarrollo de su condición física. A partir de cumplidos los 25 años y hasta los 50, la
capacidad de la fuerza, energía y resistencia comienza a disminuir de forma gradual, en un
principio de forma casi...