Desarrollo de la capacidad creadora










Desarrollo de la capacidad creadora

Viktor Lowenfeld-W. Lambert Brittain





























1) Definir el concepto de arte como “lenguaje del pensamiento”.

Los niños son seresdinámicos; el arte es para ellos un lenguaje del pensamiento. Un niño ve el mundo en forma diferente y, a medida que crece, su expresión cambia. Así expresa sus pensamientos, sus sentimientos y susintereses en los dibujos y pinturas que realiza.

2) ¿ Qué diferencias hay entre la actividad artística del adulto y del niño?

Para el adulto el arte está generalmente vinculado con elcampo de la estética o de la belleza externa. El arte supone la sensación de una actividad un poco alejada del mundo real en el que uno desarrolla las actividades comunes.
Para los niños el arte esprimordialmente un medio de expresión. El arte revela sus intereses, su capacidad y sus relaciones aunque muchas veces estas expresiones tengan muy poco que ver con la “belleza”.

3) ¿ Cuál es laactitud adecuada (del adulto) frente a la enseñanza y producción artística infantil ?

El adulto no debe interferir en el trabajo creador del niño imponéndole sus propios esquemas sobre colores y formas depintar.
La discrepancia entre los gustos del adulto y el modo en que se expresa el niño es la causa de la mayoría de las dificultades que surgen y que impiden que el niño utilice el arte como unverdadero medio de autoexpresión.
Todo instituto de enseñanza debe tratar de estimular a sus alumnos para que se identifiquen con sus propias experiencias, y de animarlos para que desarrollen en la medidade lo posible, los concepto que expresan sus sentimientos, emociones y su propia sensibilidad estética.
El adulto tendría que estimular y dar significado a una relación entre el niño y su medio envez de imponer un concepto acerca de lo que es importante o hermoso.
Finalizando lo que importa en el proceso eduacional es el aprendizaje del niño.

4) ¿ A qué se refiere el autor cuando titula “los...