Desarrollo De La Educaccion

Páginas: 2 (444 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2011
preguntas de repaso de la unidad 1
¿Qué es una biblioteca?
Es el espacio designado para la recopilación de libros para mantenerlos al alcance del interesado en algún tema en específico o el tansolo hecho de hábito de la lectura.
¿Cuál es el objetivo de una biblioteca?
Es la recolección administración, y preservación de una colección de libros y otros documentos, con el fin de permitir sudifusión y consulta de apoyo al desarrollo social, cultural y tecnológico de una organización.
Explique brevemente cual es el proceso que sigue un material para que este a disposición del usuario unavez que ingrese a la biblioteca.
El libro llega a la biblioteca
Se pasa a la zona de revisión
El personal especializado revisa su contenido y lo registra según su contenido
Se etiqueta
Se va a losanaqueles
¿en qué consiste el sistema de reprografía?
es un proceso que permite reproducir documentos impresos mediante técnicas como la fotocopia
(o xerocopia), el facsímil o la fotografía
Dentrode la biblioteca se mencionan tres aspectos diga cuales son
Adquisición
Conservación
Acceso
¿Que es un sistema de clasificación?
Se usa para clasificar los libros de acuerdo a su contenido porejemplo en temas. Títulos. Autores etc. consiguiendo con esto una mayor agilidad en la búsqueda de los contenidos temáticos.
¿en que consiste el sistema de clasificación decimal Dewey?
La idea nuevade Dewey fue el que el número asignado no indicaba el emplazamiento de los libros en los estantes, sino que respondía a la relación de las materias entre sí.
La otra idea genial de Dewey es hacerque los números asignados a una disciplina sean decimales, por lo que cada nueva cifra que se añade es una subdivisión de la anterior. Ello permite en principio un sinfín de subdivisiones, si esnecesario, sin alternar el orden previamente establecido.
Defina en sistema de clasificación del congreso (EE.UU.)
Llamado lc. Se basa en el alfabeto de cual se usan únicamente 21 letras mayúsculas, para...
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