Desarrollo De La Escuela

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EL SALVADOR
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Economía

Introducción a la Economía I
Escuela de Pensamiento Económico Histórica Alemana.
Catedrático: Lic. Luis Alberto Parrillas Rodríguez.
Grupo teórico: 12

Integrantes: DUE:
Sandra Elizabeth Chacón MoreiraCC14087
Bryan Oswaldo Maldonado Sánchez MS14034
Febe Stefany Rivera Vanegas RV14029
Emma Vanessa Soriano Soriano SS09014
Kevin Alexis Vásquez Zabaleta VZ14003
OBJETIVOS.

GENERAL

Profundizar en el estudio de la Escuela de pensamiento económico Histórica Alemana situándonos en diversos aspectos como los antecedentes históricos, el desarrollo temporal sus nocionesfundamentales, representantes de dicha escuela, aportes a la ciencia económica, críticas e identificando políticas económicas que siguen la corriente de pensamiento de la escuela en otros países.

ESPECIFICOS.

Investigar el desarrollo temporal de la escuela puntualizando el inicio auge y debilitamiento.

Identificar la nociones fundamentales separándolas en microeconómicas y macroeconómicas.Mencionar los principales representantes resaltando sus aportes a la Escuela histórica Alemana.

Desarrollar un caso de aplicación que contenga políticas económicas que hayan sido implementas por algún país siguiendo la corriente de pensamiento económico de la escuela.



ANTECEDENTES HISTORICOS:
Fin de la guerra napoleónica.
División de Alemania en 39 Estados separados, en su mayoría monárquicos ycarentes de democracia.
Intención de manipular Alemania ´parte de los Estados poderoso de Europa.
Austria: Quería mantener Alemana debilitada y dividida.
Gran Bretaña: Deseaba que Prusia fuese más poderosa e imposibilitara el renacer de Francia.
Rusia: Deseaba adueñarse del territorio polaco.
Diferencia de criterios entre instituciones económicas alemanas e instituciones económicas de GranBretaña.
Burocracia imperante.
El tratado de paz con el que finalizo la guerra napoleónica dejo a Alemania dividida en treinta y nueve Estados separados, la mayoría monárquicos, casi todos sin democracia. Los victoriosos poderes de Europa manipularon a Alemania para promover sus propios intereses. Austria quería mantener a Alemania débil y dividida; Gran Bretaña deseaba ver una Prusia poderosa queimpidiera el futuro renaciente de Francia; Rusia quería partes de Polonia de las que todavía no se habían apoderado Alemania o Austria.
La lucha contra Napoleón había despertado emociones patrióticas y nacionalistas. Muchos alemanes pedían la unificación y reformas constitucionales, pero la búsqueda de una unidad nacional se vio frustrada durante medio siglo; sus aspiraciones por la democraciasiguieron sin realizarse por más de medio siglo y después se lograron brevemente en condiciones de las más adversas, bajo el estigma de haber perdido la Primera Guerra Mundial. En 1815 la Santa Alianza entre Prusia, Austria y Rusia fue un medio para contener la revolución, toda vez que latía como una amenaza. Se reprimieron las erupciones revolucionarias en Alemania desde 1830 hasta 1832 y las tropasprusianas y austriacas aplastaron las principales revueltas de 1848.
Prusia, el país más grande, más rico, más militarista y más poderoso en Alemania, dominaba al país. Los países extranjeros cortejaban a Prusia como un poderoso aliado. Los conservadores extranjeros y locales le veían como un baluarte contra la democracia y el socialismo, los nacionalistas confiaban en que Prusia forjaría unaAlemania unificada. Prusia dominaba al gobierno alemán y a las fuerzas armadas. Una serie de triunfos bélicos reforzó todavía más el nacionalismo bajo la hegemonía prusiana. Una legislación social avanzada, promulgada por Bismarck expresaba el paternalismo de la monarquía y promovía la lealtad ye el patriotismo entre los trabajadores alemanes. Bismarck se jactaba de que en Alemania los reyes hacían...