Desarrollo De La Inteligencia

Nombre: Anais De Abreu
Nombre del curso: 1220
C.I:23.682.649

Desarrollo de la inteligencia, el cerebro y técnicas para el aprendizaje efectivo

Se entiende por inteligencia la capacidad derelacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Sin embargo, dependiendo de la edad de jóvenes y niños, lo que llamamos inteligencia se expresa de diferentes maneras.http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia. “El cerebro es el órgano encargado de controlar y coordinar el movimiento corporal y de procesar la información sensorial. Por otra parte, seencarga de regular las funciones homeostáticas, como la presión sanguínea, la temperatura corporal y los latidos del corazón”. http://definicion.de/cerebro/#ixzz2CbUixduf. El aprendizaje es la acción deaprender algo arte u oficio es un proceso bien definido cuando se realiza de acuerdo con un número de principios y reglas.
Ahora bien, la inteligencia, el cerebro y el aprendizaje se complementan, yaque a partir de nuestra principal fuente el cerebro, la cual funciona mediante tres etapas: la reptilica, la límbica y la neo corteza, las cuales nos permiten pensar, analizar, comer, aprender, entreotras. Tenemos que tener en cuenta que la inteligencia de un niño no es la misma a la de un adulto, Según Jean Piaget: la inteligencia esta divida en etapas: la inteligencia sensomotriz que va delnacimiento a los 2 años de edad, el pensamiento preoperatorio que va desde los dos hasta los seis años, el pensamiento operatorio que va desde los seis a los catorce años y el pensamiento formal desdelos doce en adelanté, pero tenemos que tener en claro que el desarrollo psicomotor o el crecimiento, los limites de edad no son rígidos y pueden variar dependiendo de características individuales y dediversas interacciones de muchos elementos que condicionan el desarrollo; mediante esto podemos aplicar el aprendizaje efectivo, teniendo nuestra mente clara para conseguir los objetivos del trabajo,...