Desarrollo De La Inteligncia

RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE ENSAYO

1) Proponga tres ejemplos en los que haga a los niños de primer año de básica ejecutar la operación de clasificación.
Primer ejemplo:
Formar grupos de lasfiguras geométricas de acuerdo al color, forma y tamaño.

Se clasifican según
colorforma tamaño

Segundo ejemplo:
Formar grupos criterio libre.

Tercer ejemplo:
Criterio libre del estudiante

2) Proponga ejerciciospara los niños que aun no aprenden a leer donde se ponga en juego la comparación.
Los niños van a realizar comparaciones, mediante la observación directa.
Compare “un lápiz con un borrador”.Semejanzas Diferencias
 Ambos son útiles escolares
 Ambos son de gran utilidad
 Se los encuentra en las librerías  El lápiz está hecho de madera, y el borrador de un material suave y ligero. El lápiz sirve para escribir, el borrador para borrar.

Compare ” el perro con el árbol”.

Semejanzas Diferencias
 Ambos son seres vivos. (nacen , crecen y se reproducen)
 Ambos cumplen unciclo de vida.
 Ambos se mueven  Al perro se lo puede domesticar, y al árbol no.
 El perro ladra, las plantas no.
 El perro se desplaza las plantas solo se mueven

Compare “la niña con unniño”

Semejanzas Diferencias
 Ambos son seres vivos.
 Usan vestimenta
 Ambos tienen la misma edad
 La niña es gordita y el niño es flaco.
 La niña usa falda y el niño no.
 A los niñosles gusta jugar con carros mientras q las niñas juegan con muñecas.

3) Proponga una adaptación al ejercicio 3.1 de la página 222 del texto básico para hispanohablantes.
Determine cuantos sonidos devocales en que se hace énfasis hay en el inglés moderno, tal como se habla en una localidad determinada. Reagrupe la lista, reuniendo las palabras con sonidos de vocal análogo. Por ejemplo,...