desarrollo de la matemática
Páginas: 9 (2035 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Criterios de la divisibilidad
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemos todo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo elcorazón.
Se inició la clase con la presentación del tema dando a conocerlo como también conociendo puntos importantes sobre el mismo tema sobre los diferentes criterios de la divisibilidad encontrando en cada número varios múltiplos que estos lo puedan dividir, y así a simple vista podemos observar si un número lo divide 2, 3, 4, 5, etc.
Mencionando cada criterio bien detalladamente para que el alumnopudiera aprender mejor, luego se procedió a dejarles un pequeño ejercicio en clases y así poderlo ejercitarlo mejor.
Por ultimo al alumno se le asignó una tarea sobre los criterios de la divisibilidad que consistía en que encontraran a simple vista porque número dividía cierto número y por qué lo dividía.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Mínimo común múltiploLa clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemos todo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo el corazón.
Se dio a conocer el tema que es el saber realizar los ejercicios de mínimo comúnmúltiplo, varios de los alumnos ya tenían idea y ya sabían cómo resolverlo pero como también varios de los alumnos no lo sabían así que se centró en el tema de lleno enseñando a resolver este problema que luego de varios ejercicios realizados antes ellos fueron captando los pasos que estos llevaban para resolverlos.
Luego se les dejo 5 ejercicios en la pizarra para que ellos lo hagan y realicen solossin consultar a el compañero de la par sino que se avocaran a mi persona para que yo les resolviera la duda que tenían y hubieron algunos que andaban todavía confundidos sobre el procedimiento que esta llevaba.
Por último se dio un repaso general sobre el mismo tema dando a conocer temas que aún no estaban bien comprendidas, esclareciendo dudas colectivas como también individuales de cada alumno.Por último se les asigno tareas para que pudieran ejercitarlo más en casa y así saberlo realizar a la perfección.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Máximo Común Divisor
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemostodo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo el corazón.
Se realizó una pequeña dinámica con los alumnos sobre la papa caliente así dando un breve repaso sobre la clase anterior que era el mínimo común divisor y poder observar la diferencia que entre estos dos existen que en este caso del máximo común divisor se toman solo los comunes en ambasoperaciones.
Se explicó a los alumnos la diferencia que había entre las dos y también realizando varios ejercicios en la pizarra para que ellos pudieran captar de buena forma y así ellos realicen sin que se les explique.
Se les asigno una pequeña actividad que consistía en que les dejara en el pizarrón varios ejercicios y ellos lo tenían que resolver en el cuaderno del curso.
Luego se asignótareas para que lo hicieran en la casa para el aprendizaje total de este tema que se ve difícil pero al momento de practicarlo podamos resolverlo de buena manera.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Fracciones
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que...
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Criterios de la divisibilidad
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemos todo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo elcorazón.
Se inició la clase con la presentación del tema dando a conocerlo como también conociendo puntos importantes sobre el mismo tema sobre los diferentes criterios de la divisibilidad encontrando en cada número varios múltiplos que estos lo puedan dividir, y así a simple vista podemos observar si un número lo divide 2, 3, 4, 5, etc.
Mencionando cada criterio bien detalladamente para que el alumnopudiera aprender mejor, luego se procedió a dejarles un pequeño ejercicio en clases y así poderlo ejercitarlo mejor.
Por ultimo al alumno se le asignó una tarea sobre los criterios de la divisibilidad que consistía en que encontraran a simple vista porque número dividía cierto número y por qué lo dividía.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Mínimo común múltiploLa clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemos todo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo el corazón.
Se dio a conocer el tema que es el saber realizar los ejercicios de mínimo comúnmúltiplo, varios de los alumnos ya tenían idea y ya sabían cómo resolverlo pero como también varios de los alumnos no lo sabían así que se centró en el tema de lleno enseñando a resolver este problema que luego de varios ejercicios realizados antes ellos fueron captando los pasos que estos llevaban para resolverlos.
Luego se les dejo 5 ejercicios en la pizarra para que ellos lo hagan y realicen solossin consultar a el compañero de la par sino que se avocaran a mi persona para que yo les resolviera la duda que tenían y hubieron algunos que andaban todavía confundidos sobre el procedimiento que esta llevaba.
Por último se dio un repaso general sobre el mismo tema dando a conocer temas que aún no estaban bien comprendidas, esclareciendo dudas colectivas como también individuales de cada alumno.Por último se les asigno tareas para que pudieran ejercitarlo más en casa y así saberlo realizar a la perfección.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Máximo Común Divisor
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos da, y por la vida tan hermosa que tenemostodo se lo debemos a él por eso siempre al empezar un nuevo día es importante agradecerle con todo el corazón.
Se realizó una pequeña dinámica con los alumnos sobre la papa caliente así dando un breve repaso sobre la clase anterior que era el mínimo común divisor y poder observar la diferencia que entre estos dos existen que en este caso del máximo común divisor se toman solo los comunes en ambasoperaciones.
Se explicó a los alumnos la diferencia que había entre las dos y también realizando varios ejercicios en la pizarra para que ellos pudieran captar de buena forma y así ellos realicen sin que se les explique.
Se les asigno una pequeña actividad que consistía en que les dejara en el pizarrón varios ejercicios y ellos lo tenían que resolver en el cuaderno del curso.
Luego se asignótareas para que lo hicieran en la casa para el aprendizaje total de este tema que se ve difícil pero al momento de practicarlo podamos resolverlo de buena manera.
DESARROLLO DE LA CLASE
ÁREA: Matemáticas
TEMA: Fracciones
La clase se desarrolló de la siguiente manera:
Al inicio de un nuevo día se procedió a una oración en agradecimiento a Dios por todas las cosas que...
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