desarrollo de la niñes

Conceptualizaciones de la niñez desde la lectura de las políticas públicas en infancia.
El significado de niñez o infancia a cambiado mucho a lo largo del tiempo tanto en términos legales comotambién psicológicos y sociales. Por lo tanto los cabios históricos se han visto influenciados por los cambios en la organización socioeconómica que ah sufrido la sociedad a lo largo del tiempo, tambiénpor las formas de crianza, intereses sociopolíticos, el desarrollo de la pedagogía, el reconocimiento de los derechos de la infancia en las sociedades occidentales y con el desarrollo de las políticassociales al respecto.
En la antigüedad a los niños se les trataba como adultos pequeños, se les juzgaba como adultos o en algunos casos se les quitaba la importancia tratándolos como objetos carentesde derechos, pero fue en la edad media cuando se empieza a considerar como delito el infanticidio.
Entre los siglos IV y XII los niños eran entregados a otros para que los educasen mayormente porque los padres los consideraban una carga y de ese modo se libraban de la responsabilidad, en el siglo XVI es cuando los infantes adquieren valor por si mismos y es en el siglo XVII cuando a lainfancia se le empieza a ver con un grado de ternura e inocencia sin embargo las formas de educar seguían siendo muy rigurosas.
Entre los siglos XIX y XX la pedagogizacion de la infancia da lugar a lainfantilizacion de esta parte de la sociedad, lo cual incremento la responsabilidad y obligaciones de los adultos hacia los infantes tanto en educación como en protección para este sector vulnerable de lapoblación, ya que los infantes necesitan de alguien que los proteja lo cual comienza a crear sentimientos de amor, protección y consideración hacia los niños.
En el siglo XX surge la Convención delos Derechos del Niño en 1989.
En Chile el estado de la infancia fue calificado por MIDE PLAN y la UNICEF en el 2003 a través del índice de la infancia en este índice (el cual vario entre 0 y 1...