Desarrollo de la noción de objeto
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2010
EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DE OBJETO
La idea de la permanencia de los objetos se tiene que ir adquiriendo despacio desde el nacimiento y finales del segundo año.
Pasos:
a) de 0 a 4 meses.Corresponde a los estadios 1 y 2.
De 0 a 2 el bebe deja de observar el objeto cuando desaparece de su vista, no realiza ninguna búsqueda ni manual ni visual del objeto
De 2 a 4 meses cuando elobjeto desaparece el niño sigue mirando en esa dirección.
b) de 4 a 8 meses. Corresponde al estadio 3. el niño busca objetos escondidos si puede ver parte de ellos.
c) De 8 a 12 meses. Estadio4. busca las cosas que desparecieron en su presencia.
d) De 12 a 18 meses. Estadio 5. el bebe busca los objetos en el último lugar en que vio esconderlos.
e) Desde el año y medio. Estadio 6.buscan objetos después de un desplazamiento invisible, porque el bebe tiene una representación mental del objeto sin tener que tocarlo o verlo
Según Silvia Bell: los niños saben que existen laspersonas antes de desarrollar el conocimiento de los objetos. Ejemplo: los niños juegan al escondite con su madre, antes de buscar objetos que se esconden ante su vista.
PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN EN LOS BEBES
Los bebes poseen una memoria de reconocimiento, tanto visual como auditivo; es decir son capaces de reconocer algo que han visto u oído si se les vuelve a presentar.
Alfinal del periodo sensoriomotor es cuando tienen lo que se denomina memoria de evocación o recuerdo debido a su nueva capacidad de representación simbólica.
ESTADIO PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS)La tarea principal del niño va a ser desarrollar un mundo simbólico.
Se caracteriza por la capacidad de representación de la acción mediante el lenguaje y el pensamiento.
-Manifestación de la función simbólica:
a) imágenes mentales: formas de representación interna que nosotros hacemos de la realidad.
b) Imitación diferida: jugar a peinarse, a comer, con la capacidad de...
La idea de la permanencia de los objetos se tiene que ir adquiriendo despacio desde el nacimiento y finales del segundo año.
Pasos:
a) de 0 a 4 meses.Corresponde a los estadios 1 y 2.
De 0 a 2 el bebe deja de observar el objeto cuando desaparece de su vista, no realiza ninguna búsqueda ni manual ni visual del objeto
De 2 a 4 meses cuando elobjeto desaparece el niño sigue mirando en esa dirección.
b) de 4 a 8 meses. Corresponde al estadio 3. el niño busca objetos escondidos si puede ver parte de ellos.
c) De 8 a 12 meses. Estadio4. busca las cosas que desparecieron en su presencia.
d) De 12 a 18 meses. Estadio 5. el bebe busca los objetos en el último lugar en que vio esconderlos.
e) Desde el año y medio. Estadio 6.buscan objetos después de un desplazamiento invisible, porque el bebe tiene una representación mental del objeto sin tener que tocarlo o verlo
Según Silvia Bell: los niños saben que existen laspersonas antes de desarrollar el conocimiento de los objetos. Ejemplo: los niños juegan al escondite con su madre, antes de buscar objetos que se esconden ante su vista.
PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN EN LOS BEBES
Los bebes poseen una memoria de reconocimiento, tanto visual como auditivo; es decir son capaces de reconocer algo que han visto u oído si se les vuelve a presentar.
Alfinal del periodo sensoriomotor es cuando tienen lo que se denomina memoria de evocación o recuerdo debido a su nueva capacidad de representación simbólica.
ESTADIO PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS)La tarea principal del niño va a ser desarrollar un mundo simbólico.
Se caracteriza por la capacidad de representación de la acción mediante el lenguaje y el pensamiento.
-Manifestación de la función simbólica:
a) imágenes mentales: formas de representación interna que nosotros hacemos de la realidad.
b) Imitación diferida: jugar a peinarse, a comer, con la capacidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.