Desarrollo de la personalidad
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
ETAPA PSICOSEXUAL
(FREUD)
Enfatiza las diferentes etapas del desarrollo de la personalidad.
ETAPA PSICOSOCIAL
(ERIKSON)
Enfatiza la influencia de la
sociedad en la personalidad
ETAPACOGNOSCITIVA
(PIAGET)
Se enfatiza en como el niño de desarrolla mentalmente.
Relación
De la estapas
Oral (del nacimiento a los 12 ó 18 meses).
La principal Fuente de placer de los bebésestá orientada hacia las actividades de la boca, como chupar y comer.
Confianza básica versus desconfianza (desde el 1 ½ nacimiento hasta los 12 ó 18 meses).
El bebé desarrolla el sentido de si sepuede confiar en el mundo. Virtud: la esperanza.
Sensoriamatriz (del nacimiento a los 2 años).
El infante cambia de un ser que responde básicamente a través de reflejos a uno que puede organizarlas actividades en relación con el medio ambiente. El infante aprende a través de los sentidos y de las actividades motrices.
Se relacionan en la actividad motivada por la experimentación a travésde sus sentidos.
Anal (de los 12 ó 18 meses a los 3 años).
El niño deriva gratificación sensual de la retención y expulsión de las heces. Las zonas de gratificación es la región anal.Autonomía versus vergüenza y duda (de los 12 ó 18 meses a los 3 años).
El niño desarrolla un balance de independencia sobre la duda y la vergüenza. Virtud: la voluntad.
Preoperacional (de los 2 a los 7años).
El niño desarrolla un sistema representativo y usa símbolos tales como las palabras para representar a las personas, los lugares y los hechos.
La autoconfianza que va adquiriendo elniño mientras va afrontando posible dificultades.
Fálica (de los 3 a los 6 años).
Es el tiempo del “romance familiar”; el complejo de Edipo en los niños y el de Electra en las niñas; la zona degratificación se cambia a la región genital.
Iniciativa versus culpabilidad (de los 3 a los 6 años).
El niño desarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y no se deja abrumar por el fracaso....
(FREUD)
Enfatiza las diferentes etapas del desarrollo de la personalidad.
ETAPA PSICOSOCIAL
(ERIKSON)
Enfatiza la influencia de la
sociedad en la personalidad
ETAPACOGNOSCITIVA
(PIAGET)
Se enfatiza en como el niño de desarrolla mentalmente.
Relación
De la estapas
Oral (del nacimiento a los 12 ó 18 meses).
La principal Fuente de placer de los bebésestá orientada hacia las actividades de la boca, como chupar y comer.
Confianza básica versus desconfianza (desde el 1 ½ nacimiento hasta los 12 ó 18 meses).
El bebé desarrolla el sentido de si sepuede confiar en el mundo. Virtud: la esperanza.
Sensoriamatriz (del nacimiento a los 2 años).
El infante cambia de un ser que responde básicamente a través de reflejos a uno que puede organizarlas actividades en relación con el medio ambiente. El infante aprende a través de los sentidos y de las actividades motrices.
Se relacionan en la actividad motivada por la experimentación a travésde sus sentidos.
Anal (de los 12 ó 18 meses a los 3 años).
El niño deriva gratificación sensual de la retención y expulsión de las heces. Las zonas de gratificación es la región anal.Autonomía versus vergüenza y duda (de los 12 ó 18 meses a los 3 años).
El niño desarrolla un balance de independencia sobre la duda y la vergüenza. Virtud: la voluntad.
Preoperacional (de los 2 a los 7años).
El niño desarrolla un sistema representativo y usa símbolos tales como las palabras para representar a las personas, los lugares y los hechos.
La autoconfianza que va adquiriendo elniño mientras va afrontando posible dificultades.
Fálica (de los 3 a los 6 años).
Es el tiempo del “romance familiar”; el complejo de Edipo en los niños y el de Electra en las niñas; la zona degratificación se cambia a la región genital.
Iniciativa versus culpabilidad (de los 3 a los 6 años).
El niño desarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y no se deja abrumar por el fracaso....
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