Desarrollo de la personalidad
Páginas: 9 (2014 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
TEMA 10
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
EL DESARROLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
APORTACIONES DE DISTINTOS AUTORES
LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA
DIRECTRICES PARA UNA CORRECTA INTERVENC. EDUCATIVA
0. INTRODUCCIÓN
El desarrollo del ser humano es siempre unitario e integrado
Ámbitos: desarrollo cognitivo, de la personalidad, de las relaciones sociales
Ladiferenciación en ámbitos interés analítico, clarificar procesos en realidad estrechamente interrelacionados
1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Personalidad: Modo habitual y propio de responder a situaciones diversas en virtud de la especial estructuración de las características individuales (condiciones genéticas y ambientales)
Características:
Individualidad o globalidad: es un todoconformado por diversos componentes de distinta naturaleza
Estructuración: interna y en relación con el ambiente, adecuación y reciproca influencia
Dinamicidad: riqueza actividad psicológica. La continuidad, perdurabilidad, no significan inmovilidad. Las motivaciones, cambios afectivos perspectiva dinámica
Evolución personalidad: se produce de forma regulada, progresiva y automática confluenciade factores psicofisiológicos y ambientales. Los primeros años don vitales para el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas como base de una personalidad armónica
Los valores y patrones de conducta se pueden adquirir por enseñanza directa o por imitación (influyen todas las personas que se relacionan con el niño
Reglas de conducta: se van haciendo más complejas y determinan elcomportamiento. Primero el adulto exige unas conductas en base a unas reglas, luego el niño adecua sus conductas y actitudes en base a esas reglas
Esta conciencia del yo se manifiesta a partir de los 2 años, su desarrollo depende de la madurez cognoscitiva y del influjo de los padres, adquiriendo pautas definitivas durante la primera edad escolar.
El gran descubrimiento de saberse niño oniña se logra a través de un proceso de identificación sexual originado por la identificación del niño con el padre o de la niña con la madre y por la información cultural
2. DESARROLLO AFECTIVO DE LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
2.1. Vínculos afectivos: el apego
El niño nace con una gran capacidad de aprender, busca estímulos sociales y vínculos afectivos
El apego: fundamental en los primerosaños de vida, es el vínculo afectivo que establece con las personas que interactúan con él y que se caracteriza por determinada conductas, representaciones mentales y sentimientos
Apego madre desde el nacimiento, alimento y cuidado, angustia, dolor
Apego padre a partir de los 9 meses, juego
Apego objetos hasta los 5 ó 6 años
El proceso de formación y desarrollo del apego pasa por:
1- 2 meses: - Busca activamente estímulos sociales
- Le atraen el rostro, la voz, el tracto y la temperatura de las personas que le rodean
- Asocia estímulos - acontecimientos
- No se sabe que llegue a reconocer a personas como tales
2 a 6 meses: - Discrimina entre unas personas y otras
- Acepta mejor los cuidados de quien lo hace habitualmente
6 a 12 meses: - Conductas depreferencia con ciertas personas
- Ante desconocidos reacciones de cautela, recelo, miedo, incluso rechazo
2º año vida: - Se consolida el apego enriquecido por el desarrollo de las capacidades intelectuales y lingüísticas que facilitan la comunicación y el entendimiento
- A medida que adquiera autonomía motora ampliará el ambiente físico y social y reducirá el apego
2.2. Otros vínculosafectivos
A partir del 2º año de vida, las relaciones pueden ser afectuosas y conflictivas. La toma de conciencia de que los padres comparten cierta forma de intimidad en la que ellos no participan y puede ser que vean en uno de los progenitores un rival
Con el nacimiento de un hermano aparecen los celos, como protesta por los cambios en el sistema familiar y miedo a perder su estatus
El...
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
EL DESARROLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
APORTACIONES DE DISTINTOS AUTORES
LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA
DIRECTRICES PARA UNA CORRECTA INTERVENC. EDUCATIVA
0. INTRODUCCIÓN
El desarrollo del ser humano es siempre unitario e integrado
Ámbitos: desarrollo cognitivo, de la personalidad, de las relaciones sociales
Ladiferenciación en ámbitos interés analítico, clarificar procesos en realidad estrechamente interrelacionados
1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Personalidad: Modo habitual y propio de responder a situaciones diversas en virtud de la especial estructuración de las características individuales (condiciones genéticas y ambientales)
Características:
Individualidad o globalidad: es un todoconformado por diversos componentes de distinta naturaleza
Estructuración: interna y en relación con el ambiente, adecuación y reciproca influencia
Dinamicidad: riqueza actividad psicológica. La continuidad, perdurabilidad, no significan inmovilidad. Las motivaciones, cambios afectivos perspectiva dinámica
Evolución personalidad: se produce de forma regulada, progresiva y automática confluenciade factores psicofisiológicos y ambientales. Los primeros años don vitales para el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas como base de una personalidad armónica
Los valores y patrones de conducta se pueden adquirir por enseñanza directa o por imitación (influyen todas las personas que se relacionan con el niño
Reglas de conducta: se van haciendo más complejas y determinan elcomportamiento. Primero el adulto exige unas conductas en base a unas reglas, luego el niño adecua sus conductas y actitudes en base a esas reglas
Esta conciencia del yo se manifiesta a partir de los 2 años, su desarrollo depende de la madurez cognoscitiva y del influjo de los padres, adquiriendo pautas definitivas durante la primera edad escolar.
El gran descubrimiento de saberse niño oniña se logra a través de un proceso de identificación sexual originado por la identificación del niño con el padre o de la niña con la madre y por la información cultural
2. DESARROLLO AFECTIVO DE LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
2.1. Vínculos afectivos: el apego
El niño nace con una gran capacidad de aprender, busca estímulos sociales y vínculos afectivos
El apego: fundamental en los primerosaños de vida, es el vínculo afectivo que establece con las personas que interactúan con él y que se caracteriza por determinada conductas, representaciones mentales y sentimientos
Apego madre desde el nacimiento, alimento y cuidado, angustia, dolor
Apego padre a partir de los 9 meses, juego
Apego objetos hasta los 5 ó 6 años
El proceso de formación y desarrollo del apego pasa por:
1- 2 meses: - Busca activamente estímulos sociales
- Le atraen el rostro, la voz, el tracto y la temperatura de las personas que le rodean
- Asocia estímulos - acontecimientos
- No se sabe que llegue a reconocer a personas como tales
2 a 6 meses: - Discrimina entre unas personas y otras
- Acepta mejor los cuidados de quien lo hace habitualmente
6 a 12 meses: - Conductas depreferencia con ciertas personas
- Ante desconocidos reacciones de cautela, recelo, miedo, incluso rechazo
2º año vida: - Se consolida el apego enriquecido por el desarrollo de las capacidades intelectuales y lingüísticas que facilitan la comunicación y el entendimiento
- A medida que adquiera autonomía motora ampliará el ambiente físico y social y reducirá el apego
2.2. Otros vínculosafectivos
A partir del 2º año de vida, las relaciones pueden ser afectuosas y conflictivas. La toma de conciencia de que los padres comparten cierta forma de intimidad en la que ellos no participan y puede ser que vean en uno de los progenitores un rival
Con el nacimiento de un hermano aparecen los celos, como protesta por los cambios en el sistema familiar y miedo a perder su estatus
El...
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