Desarrollo de la Psicologia

Educación
1) Desarrolla la Psicología como ciencia, las articulaciones y desprendimientos en relación con la Filosofía y con los modelos de las ciencias – físico-naturales. Analiza, en forma sintética, las diferentes aplicaciones de las Psicología en sus distintos campos y dar ejemplos de su trabajo.
2) a)- ¿Cómo se constituye la subjetividad en el niño? Analiza los factores que intervienen ensu constitución y determina un concepto abarcativo de subjetividad.
b)- ¿Qué implicancias tiene la escuela en el proceso de la construcción subjetiva en la persona?
3) Describir las dos teorías del aparato psíquico de Sigmund Freud. Presentar en esquema de síntesis las etapas del desarrollo psicosexual de la libido.
4) Analiza el proceso de adquisición deaprendizaje desde el caso de Alicia (Apunte del texto” de Piaget a Freud”). Investiga los postulados de la teoría conductista y de la teoría constructivista de Piaget que fundamenten el primer análisis.
5) a) Elabora una construcción conceptual de los niños (historia y actual)
b)- ¿Qué lugar ocupa la inteligencia, el deseo de saber y el sentido del aprendizaje? (Fernández, A.- Schlemenson)1- El término Psicología fue utilizada por primera vez en el año 1590. Etimológicamente significa: PSYCHE: Alma (griego), LOGOS: discurso, tratado, etc. Actualmente, se considera a la Psicología como una ciencia que se ocupa de la conducta humana pero en función de la personalidad y teniendo en cuenta el contexto social y cultural.
Psicología Precientìfica: Desde sus orígenes la Psicologíase confunde con la Filosofía. Esta última fue considerada la madre de todas las ciencias ya que durante muchos siglos concentró todo el saber humano. Psicología vigente hasta el año 1879 fue llamada Precientìfica y estaba poblada de ideas filosóficas tales como: razón, sentidos, materia, espíritu, entre otras.
Hasta el siglo XIX la Psicología se consideró una rama de la Filosofía que se ocupabadel estudio del alma. Ocurre que en la antigüedad se consideraba que el hombre estaba constituido por un cuerpo y un alma, y que el motor de todas las conductas humanas y la sede de los estados mentales era el alma. Actualmente no se considera que el alma sea una entidad que pueda ser tomada como objeto de la ciencia porque no se la puede observar, medir, examinar con métodos científicos.Psicología Científica: Durante el período que llamamos Moderno comenzaron a independizarse la mayoría de las ciencias con respecto a la Filosofía y, para ello, utilizaron el método científico.
Los psicólogos cuentan con al Observación, la entrevista, los tests, los cuestionarios como instrumentos que en forma integrada- les permiten evaluar, diagnosticar y contribuir a modificar la conducta de los otros.A continuación se explican cada uno para evaluar de ellos.
Observación: consiste en atender cuidadosamente a una situación inmediata. Para ello se llevan apuntes sistemáticos, es necesario que el observador determine de antemano qué conducta van a ser observados y bajo qué condiciones o en qué situación.
Entrevista Psicológica: Es la conversación que se establece entre 2 o más personas durantela cual el entrevistador (psicólogo) obtiene datos sobre el o los consultantes: aspectos de su personalidad, sus problemas vitales, su historia personal y la situación que lo lleva a la consulta.
Tests: Son pruebas que se utilizan para evaluar diferencias individuales o grupales con fines diagnósticos o experimentales. Así, pues, existen diferentes tipos de tests según el aspecto a evaluar.Ejemplo, tests de inteligencia, tests de actitudes, tests objetivos de personalidad, técnicas proyectivas, etc.
En la actualidad los conocimientos psicológicos se aplican para conocer, comprender mejor y modificar el comportamiento humano en casi todos los aspectos de la realidad social: la familia, el trabajo, las distintas etapas de su vida, la educación, etc.
También se vuelve imprescindible la...