Desarrollo de la psicomotricidad
Páginas: 6 (1349 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD (MADUREZ ESCOLAR)
la psicomotricidad otorga un significado psicológico de los movimientos corporales y de su mayor validez para el desarrollo de la persona , la motricidad es el movimiento considerado como la suma de tres actividades movimientos voluntario, motricidad automática y el sistema cerebeloso, que regulan la armonía del equilibrio interno delmovimiento. La psicomotricidad y el equilibrio enfocan el movimiento desde el punto de vista de su realización, como manifestación de un organismo que modifica sus reacciones motoras en función de las variables de la situación y de su motivación. Algunos autores afirman que el desarrollo psicomotriz es también llamado el desarrollo de la inteligencia corporal que la definen como la capacidad decontrolar los movimientos del propio cuerpo y manejar objetos con destreza.
La psicomotricidad varia con la evolución del niño y su integración con medio.
La realización del comportamiento motor, por el hecho de estar relacionado con toda la vida psíquica, implica tres dimensiones, las cuales pueden ser fuentes de trastornos el en desarrollo:
1. Dimensión de la función motriz: se refiere a laevolución de la tonicidad muscular, que tiene como finalidad el desarrollo de las funciones de equilibrio, control y disociación del movimiento (rapidez y precisión)
2. Dimensión afectiva emocional: considera al cuerpo como relación. Se manifiesta a nivel de la función tónica y de la actitud, constitución de la manera ser individual y de la situación en que se realiza.
3. Dimensión cognitivaconsiste en la relación espacial, relación del cuerpo entre si, relaciones temporales, dominio de relaciones simbólicas ( utilización de objeto, gestos y significantes)
COORDINACION DIMAMICA GLOBAL Y EQUILIBRIO
La coordinación es la resultante de una armonía de acciones musculares en reposos y movimiento, como respuesta a determinados estímulos.
EQUILIBRIO
Se integra al trabajo decoordinación global, generalmente se describen como actividades para desarrollar el equilibrio dinámico ( indica la regulación de postura en los diferentes movimientos) y el equilibrio estático (es el proceso motor que mantiene la postura, destaca el equilibrio postural ) En todas las actividades físicas el equilibrio es fundamental pues es la base de una buena coordinación dinámica General. Eldesarrollo del equilibrio parte de una serie de factores denominados como: factores sensoriales: órganos sensomotores, sistema laberintico, factores mecánicos: fuerza de gravedad, Peso, centro de gravedad y por ultimo los factores externos: concentración, motivación, autoeficacia e inteligencia motriz.
DESARROLLO PSICOMOTOR
Los padres y proveedores de salud generalmente identifican y miden eldesarrollo observando indicadores desde la infancia hasta la escuela secundaria. Los indicadores de desarrollo incluyen señales físicas y de comportamiento de avance físico, social y cognoscitivo que lleva al dominio de nuestro ambiente. Sonreír, gatear, manipular objetos, caminar, el cuidado personal y hablar, son ejemplos de indicadores de desarrollo que brindan un conocimiento valioso acercadel desarrollo del niño.
La mayoría de los niños desarrollan habilidades en patrones similares y en momentos similares. Pero alcanzar los indicadores varía, en base a la familia del niño y los antecedentes personales y el ambiente. Por lo tanto, los indicadores son reportados generalmente en rangos de edad, en lugar de para una edad específica.
LA MOTRICIDAD GRUESA
Lamotricidad gruesa, es la capacidad del hombre de generar movimiento por sí mismo, con una coordinación adecuada entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento, por ejemplo: El sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema óseo y muscular, entre otros…
Varios terapeutas afirman que los masajes son muy importantes a la hora de desarrollar destrezas en el niño. Tocar las partes de su...
la psicomotricidad otorga un significado psicológico de los movimientos corporales y de su mayor validez para el desarrollo de la persona , la motricidad es el movimiento considerado como la suma de tres actividades movimientos voluntario, motricidad automática y el sistema cerebeloso, que regulan la armonía del equilibrio interno delmovimiento. La psicomotricidad y el equilibrio enfocan el movimiento desde el punto de vista de su realización, como manifestación de un organismo que modifica sus reacciones motoras en función de las variables de la situación y de su motivación. Algunos autores afirman que el desarrollo psicomotriz es también llamado el desarrollo de la inteligencia corporal que la definen como la capacidad decontrolar los movimientos del propio cuerpo y manejar objetos con destreza.
La psicomotricidad varia con la evolución del niño y su integración con medio.
La realización del comportamiento motor, por el hecho de estar relacionado con toda la vida psíquica, implica tres dimensiones, las cuales pueden ser fuentes de trastornos el en desarrollo:
1. Dimensión de la función motriz: se refiere a laevolución de la tonicidad muscular, que tiene como finalidad el desarrollo de las funciones de equilibrio, control y disociación del movimiento (rapidez y precisión)
2. Dimensión afectiva emocional: considera al cuerpo como relación. Se manifiesta a nivel de la función tónica y de la actitud, constitución de la manera ser individual y de la situación en que se realiza.
3. Dimensión cognitivaconsiste en la relación espacial, relación del cuerpo entre si, relaciones temporales, dominio de relaciones simbólicas ( utilización de objeto, gestos y significantes)
COORDINACION DIMAMICA GLOBAL Y EQUILIBRIO
La coordinación es la resultante de una armonía de acciones musculares en reposos y movimiento, como respuesta a determinados estímulos.
EQUILIBRIO
Se integra al trabajo decoordinación global, generalmente se describen como actividades para desarrollar el equilibrio dinámico ( indica la regulación de postura en los diferentes movimientos) y el equilibrio estático (es el proceso motor que mantiene la postura, destaca el equilibrio postural ) En todas las actividades físicas el equilibrio es fundamental pues es la base de una buena coordinación dinámica General. Eldesarrollo del equilibrio parte de una serie de factores denominados como: factores sensoriales: órganos sensomotores, sistema laberintico, factores mecánicos: fuerza de gravedad, Peso, centro de gravedad y por ultimo los factores externos: concentración, motivación, autoeficacia e inteligencia motriz.
DESARROLLO PSICOMOTOR
Los padres y proveedores de salud generalmente identifican y miden eldesarrollo observando indicadores desde la infancia hasta la escuela secundaria. Los indicadores de desarrollo incluyen señales físicas y de comportamiento de avance físico, social y cognoscitivo que lleva al dominio de nuestro ambiente. Sonreír, gatear, manipular objetos, caminar, el cuidado personal y hablar, son ejemplos de indicadores de desarrollo que brindan un conocimiento valioso acercadel desarrollo del niño.
La mayoría de los niños desarrollan habilidades en patrones similares y en momentos similares. Pero alcanzar los indicadores varía, en base a la familia del niño y los antecedentes personales y el ambiente. Por lo tanto, los indicadores son reportados generalmente en rangos de edad, en lugar de para una edad específica.
LA MOTRICIDAD GRUESA
Lamotricidad gruesa, es la capacidad del hombre de generar movimiento por sí mismo, con una coordinación adecuada entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento, por ejemplo: El sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema óseo y muscular, entre otros…
Varios terapeutas afirman que los masajes son muy importantes a la hora de desarrollar destrezas en el niño. Tocar las partes de su...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.