Desarrollo de la salud integral
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2010
Desarrollo de la Salud Integral
1.1. En la I.E. Estatal 81003 ¨César A. Vallejo M.¨
Debido a la apremiante necesidad de mantener a los alumnos con buena salud para suaprendizaje en óptimas condiciones, con la poca o mucha ayuda del estado esta institución educativa ha podido desarrollar distintos programas para la prevención deenfermedades
En una entrevista realizada a un docente encargado de la asesoría estudiantil nos hizo saber que ellos empezaban por tener políticas de sensibilización tanto de sualumnado como de los docentes y departamentos de OBE, Asesorías, las cuales recurren a situaciones muy medulares; como por ejemplo lo que es seguridad antisísmica , vidasaludable, enfermedades de transmisión sexual, educación vial, todas estos contenidos transversales se relacionan con todas las áreas ya que están dentro de su programación lascuales les brinda el ministerio de educación. Esto se complementa con instituciones afines al sector por ejemplo el Área de salud da campañas de vacunación, campañas contrael dengue, campañas sobre la transmisión sexual, las cuales las realiza aproximadamente cada 4 meses, la Policía Nacional apoya la seguridad vial, el turismo, dandocharlas, entrevistas y conferencias. Defensa civil también colabora al crear simulacros cada 6 meses. Los docentes de primaria y OBE hacen recomendaciones en cuanto ala educacióndel cuidado de su aseo, e incluso aprovechan todos los lunes en formación para recalcarles tales recomendaciones, de los cuales el 85% de alumnos tiene respuestaspositivas al participar, siempre y cuando los profesores recalquen vez tras vez., campañas de transmisión de salud. (Vicente Herrada, docente de la I.E. 81003 “Cesar A. Vallejo M”).
1.1. En la I.E. Estatal 81003 ¨César A. Vallejo M.¨
Debido a la apremiante necesidad de mantener a los alumnos con buena salud para suaprendizaje en óptimas condiciones, con la poca o mucha ayuda del estado esta institución educativa ha podido desarrollar distintos programas para la prevención deenfermedades
En una entrevista realizada a un docente encargado de la asesoría estudiantil nos hizo saber que ellos empezaban por tener políticas de sensibilización tanto de sualumnado como de los docentes y departamentos de OBE, Asesorías, las cuales recurren a situaciones muy medulares; como por ejemplo lo que es seguridad antisísmica , vidasaludable, enfermedades de transmisión sexual, educación vial, todas estos contenidos transversales se relacionan con todas las áreas ya que están dentro de su programación lascuales les brinda el ministerio de educación. Esto se complementa con instituciones afines al sector por ejemplo el Área de salud da campañas de vacunación, campañas contrael dengue, campañas sobre la transmisión sexual, las cuales las realiza aproximadamente cada 4 meses, la Policía Nacional apoya la seguridad vial, el turismo, dandocharlas, entrevistas y conferencias. Defensa civil también colabora al crear simulacros cada 6 meses. Los docentes de primaria y OBE hacen recomendaciones en cuanto ala educacióndel cuidado de su aseo, e incluso aprovechan todos los lunes en formación para recalcarles tales recomendaciones, de los cuales el 85% de alumnos tiene respuestaspositivas al participar, siempre y cuando los profesores recalquen vez tras vez., campañas de transmisión de salud. (Vicente Herrada, docente de la I.E. 81003 “Cesar A. Vallejo M”).
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.