Desarrollo de la sensopercepcion en los niños
Páginas: 16 (3759 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
INTRODUCCION
En la elaboración de esta investigación tomamos como punto principal y concreto la plasticidad neuronal en el desarrollo de los niños; al estimular continuamente sus sensaciones podrán desarrollar sus sentidos y otros aspectos cognitivos, motores, sociales y lingüísticos en cada etapa correspondiente.
Tomamos en cuanta, en cuanto a como los estímulos tempranos marcaran la vidade ellos en todos los sentidos; se elaboro en parte de los indicadores que influyen a partir del nacimiento hasta los 3 años (cuando el centro cerebral de las sensaciones esta al máximo (sensorio)).
Se tomara parte sobre la estimulación sensorial explicando en que manera influye y se puede influir sobre los sentidos, su importancia a futuro y los aspectos negativos que se pueden manifestar si nose da la estimulación adecuada a las estepas correspondientes, o si se puede tener un déficit a las respuestas de ciertos estímulos.
El DESARROLLO DE LA SENSOPERCEPCION EN LOS NIÑOS
El desarrollo de la sensopercepcion en los niños nos da a conocer la evolución del desarrollo de los sentidos y el proceso de percepción, que se convierten en la relación física y social del niño con el entorno.Primero que nada la sensación y la percepción son las vías a través de las cuales un niño elabora sus conocimientos sobre si mismo y sobre su entorno a través de sus sensaciones.
Estas sensaciones se dividen en tres:
Interoceptivas: nos informan de los procesos internos del cuerpo
Propioceptivas: nos informan sobre la situación del cuerpo en el espacio (postura y movimiento)
Exteroceptivas: nosinforman datos del entorno a través de los sentidos
En toda sensación hay 3 componentes:
Físico: el estimulo
Fisiológico: órgano receptor
Psicológico: conciencia del estimulo
En otras palabras a través de los órganos receptores que son: los ojos, la boca, la nariz, las orejas y la piel, se recibe un estimulo que se interpretara de forma visual, auditiva, olfatoria, gustativa o táctil, deacuerdo a su órgano especifico. Este estimulo producirá un impulso nervioso que será transmitido a áreas cerebrales donde la información se registra y se convierte en sensación para después convertirse en percepción que interpretara y codificara los datos de dicho estimulo (sensación).
El desarrollo de la sensopercepcion en los niños abarca tres aspectos:
Desarrollo psicomotor y autonomíapersonal
Desarrollo de la relación con el entorno social y físico
Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Para una mejor interpretación para estos aspectos, se marca el final de cada tramo de edad, como el momento para evaluar el grado de adquisición de cada uno de ellos; en este proceso intervienen variables muy importantes, relacionadas con características y ambientes socio-estimular yafectivo en el que se desenvuelve.
Para orientarnos en cada etapa debe haber por lo menos dos de los síntomas indicados, y siempre al finalizar cada etapa, y cuando estén presentes síntomas correspondientes a etapas anteriores, es recomendable consultar a un especialista.
Desarrollo psicomotor y autonomía personal
0-3 meses
1. Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.
2. Fija la mirada y lamueve siguiendo movimientos de un objeto o persona.
3. Sostiene objetos con presión involuntaria y los agita.
4. Descubre y juega con manos y pies.
3-6 meses
5. Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo.
6. Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y viceversa.
7. Coge y agita objetos cercanos.
6-9 meses
8. Se mantiene sentado sin apoyo.
9. Se arrastra por elsuelo.
10. Se sostiene de pie con apoyo.
11. Sonríe ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.
12. Tira los objetos para ver cómo caen y oír el ruido que hacen.
13. Se lleva alimentos y objetos a la boca.
14. Coge objetos y los golpea.
9-12 meses
15. Se sienta y se levanta con apoyo.
16. Gatea.
17. Descubre objetos ocultados en su presencia.
18. Mete y saca objetos de un...
En la elaboración de esta investigación tomamos como punto principal y concreto la plasticidad neuronal en el desarrollo de los niños; al estimular continuamente sus sensaciones podrán desarrollar sus sentidos y otros aspectos cognitivos, motores, sociales y lingüísticos en cada etapa correspondiente.
Tomamos en cuanta, en cuanto a como los estímulos tempranos marcaran la vidade ellos en todos los sentidos; se elaboro en parte de los indicadores que influyen a partir del nacimiento hasta los 3 años (cuando el centro cerebral de las sensaciones esta al máximo (sensorio)).
Se tomara parte sobre la estimulación sensorial explicando en que manera influye y se puede influir sobre los sentidos, su importancia a futuro y los aspectos negativos que se pueden manifestar si nose da la estimulación adecuada a las estepas correspondientes, o si se puede tener un déficit a las respuestas de ciertos estímulos.
El DESARROLLO DE LA SENSOPERCEPCION EN LOS NIÑOS
El desarrollo de la sensopercepcion en los niños nos da a conocer la evolución del desarrollo de los sentidos y el proceso de percepción, que se convierten en la relación física y social del niño con el entorno.Primero que nada la sensación y la percepción son las vías a través de las cuales un niño elabora sus conocimientos sobre si mismo y sobre su entorno a través de sus sensaciones.
Estas sensaciones se dividen en tres:
Interoceptivas: nos informan de los procesos internos del cuerpo
Propioceptivas: nos informan sobre la situación del cuerpo en el espacio (postura y movimiento)
Exteroceptivas: nosinforman datos del entorno a través de los sentidos
En toda sensación hay 3 componentes:
Físico: el estimulo
Fisiológico: órgano receptor
Psicológico: conciencia del estimulo
En otras palabras a través de los órganos receptores que son: los ojos, la boca, la nariz, las orejas y la piel, se recibe un estimulo que se interpretara de forma visual, auditiva, olfatoria, gustativa o táctil, deacuerdo a su órgano especifico. Este estimulo producirá un impulso nervioso que será transmitido a áreas cerebrales donde la información se registra y se convierte en sensación para después convertirse en percepción que interpretara y codificara los datos de dicho estimulo (sensación).
El desarrollo de la sensopercepcion en los niños abarca tres aspectos:
Desarrollo psicomotor y autonomíapersonal
Desarrollo de la relación con el entorno social y físico
Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Para una mejor interpretación para estos aspectos, se marca el final de cada tramo de edad, como el momento para evaluar el grado de adquisición de cada uno de ellos; en este proceso intervienen variables muy importantes, relacionadas con características y ambientes socio-estimular yafectivo en el que se desenvuelve.
Para orientarnos en cada etapa debe haber por lo menos dos de los síntomas indicados, y siempre al finalizar cada etapa, y cuando estén presentes síntomas correspondientes a etapas anteriores, es recomendable consultar a un especialista.
Desarrollo psicomotor y autonomía personal
0-3 meses
1. Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.
2. Fija la mirada y lamueve siguiendo movimientos de un objeto o persona.
3. Sostiene objetos con presión involuntaria y los agita.
4. Descubre y juega con manos y pies.
3-6 meses
5. Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo.
6. Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y viceversa.
7. Coge y agita objetos cercanos.
6-9 meses
8. Se mantiene sentado sin apoyo.
9. Se arrastra por elsuelo.
10. Se sostiene de pie con apoyo.
11. Sonríe ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.
12. Tira los objetos para ver cómo caen y oír el ruido que hacen.
13. Se lleva alimentos y objetos a la boca.
14. Coge objetos y los golpea.
9-12 meses
15. Se sienta y se levanta con apoyo.
16. Gatea.
17. Descubre objetos ocultados en su presencia.
18. Mete y saca objetos de un...
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