Desarrollo De Las Actividades Memoristicas
Páginas: 14 (3456 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
INTEGRANTES:
ACOSTA LINDIUSKA C.I.20.492.787BALLESTEROS ANDREINA C.I. 21.516.068
GARCIA MARIA C.I. 19.720.166
LUCENA GABRIELA C.I. 19.086667.514
MARCHAN YUBILSA C.I. 14.284.036MARTINEZ KENMBERLIN C.I. 19.650.139
OLIVEROS EIMY C.I. 19.820.641
ORTIZ KARLA C.I. 20.301.654
PEÑA MAXIDEE C.I. 19.498.299
RONDONDANIELA C.I. 20.330.263
SECCION: B
CARACAS, NOVIEMBRE 2009
INDICE
Pág.
Introducción……………………………………………………………………. 3
La memorística en el proceso de aprendizaje…………………………………... 4
La memoria……………………………………………………………………... 4
Tiposde memoria……………………………………………………………….. 4
Fases de la memoria…………………………………………………………….. 4, 5, 6
El recuerdo………………………………………………………………...……. 6
¿Cómo recordamos?.............................................................................................. 6, 7
Factores que favorecen los procesos del recuerdo…………………..………...... 7
Elinterés…………………………………………………………..…………….. 7
La atención……………………………………………………………………… 8
La concentración………………………………………………..………………. 8, 9
Aspectos para mejorar la atención y la concentración……...……………...…… 9
El olvido………………………………………………………………………… 9, 10
Causas para explicar el olvido……………………………...…………………… 10
¿Cómo se puede disminuir los afectos de las interferencias?................................ 11
La curva delolvido……………………………………………………………… 11, 12, 13
La inhibición como otro tipo de olvido…………………………………………. 13, 14
Aspectos que contribuyen a contrarrestar el olvido…………………………...... 14
Organización y planificación de los repasos…………………………………...... 15
¿Cómo y cuándo se han de hacer los repasos?....................................................... 15, 16
Aspectos que pueden mejorar losrepasos……………………………………...... 16, 17
Ejercicios de atención, concentración y memorización………………………….. 17, 18
Conclusión……………………………………………………………………….. 19
Bibliografía………………………………………………………………………. 20
INTRODUCCION
En la búsqueda de enriquecer nuestros conocimientos, desarrollamos la siguiente investigación; sobre las capacidades memorísticas, trataremos de explicar que es la memoria, sus tipos, cual es el procesode la memoria, cuáles son sus fases, cuales son las etapas de la memoria (el recuerdo y el olvido). Los factores que favorecen los procesos del recuerdo, explicaremos el fenómeno del olvido, las teorías del olvido, las curvas del olvido, etc.
Todos estos conceptos nos permitirán aprender, cada día más sobre ese gran misterio que es la mente del ser humano.
LAMEMORISTICA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Se ha de admitir que la memoria ha tenido ciertos descréditos, viéndose como algo desligado del proceso de aprendizaje, que se utilizaba o utiliza como último recurso para recordar algo, generalmente desconectado de nuestros conocimientos anteriores....
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
INTEGRANTES:
ACOSTA LINDIUSKA C.I.20.492.787BALLESTEROS ANDREINA C.I. 21.516.068
GARCIA MARIA C.I. 19.720.166
LUCENA GABRIELA C.I. 19.086667.514
MARCHAN YUBILSA C.I. 14.284.036MARTINEZ KENMBERLIN C.I. 19.650.139
OLIVEROS EIMY C.I. 19.820.641
ORTIZ KARLA C.I. 20.301.654
PEÑA MAXIDEE C.I. 19.498.299
RONDONDANIELA C.I. 20.330.263
SECCION: B
CARACAS, NOVIEMBRE 2009
INDICE
Pág.
Introducción……………………………………………………………………. 3
La memorística en el proceso de aprendizaje…………………………………... 4
La memoria……………………………………………………………………... 4
Tiposde memoria……………………………………………………………….. 4
Fases de la memoria…………………………………………………………….. 4, 5, 6
El recuerdo………………………………………………………………...……. 6
¿Cómo recordamos?.............................................................................................. 6, 7
Factores que favorecen los procesos del recuerdo…………………..………...... 7
Elinterés…………………………………………………………..…………….. 7
La atención……………………………………………………………………… 8
La concentración………………………………………………..………………. 8, 9
Aspectos para mejorar la atención y la concentración……...……………...…… 9
El olvido………………………………………………………………………… 9, 10
Causas para explicar el olvido……………………………...…………………… 10
¿Cómo se puede disminuir los afectos de las interferencias?................................ 11
La curva delolvido……………………………………………………………… 11, 12, 13
La inhibición como otro tipo de olvido…………………………………………. 13, 14
Aspectos que contribuyen a contrarrestar el olvido…………………………...... 14
Organización y planificación de los repasos…………………………………...... 15
¿Cómo y cuándo se han de hacer los repasos?....................................................... 15, 16
Aspectos que pueden mejorar losrepasos……………………………………...... 16, 17
Ejercicios de atención, concentración y memorización………………………….. 17, 18
Conclusión……………………………………………………………………….. 19
Bibliografía………………………………………………………………………. 20
INTRODUCCION
En la búsqueda de enriquecer nuestros conocimientos, desarrollamos la siguiente investigación; sobre las capacidades memorísticas, trataremos de explicar que es la memoria, sus tipos, cual es el procesode la memoria, cuáles son sus fases, cuales son las etapas de la memoria (el recuerdo y el olvido). Los factores que favorecen los procesos del recuerdo, explicaremos el fenómeno del olvido, las teorías del olvido, las curvas del olvido, etc.
Todos estos conceptos nos permitirán aprender, cada día más sobre ese gran misterio que es la mente del ser humano.
LAMEMORISTICA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Se ha de admitir que la memoria ha tenido ciertos descréditos, viéndose como algo desligado del proceso de aprendizaje, que se utilizaba o utiliza como último recurso para recordar algo, generalmente desconectado de nuestros conocimientos anteriores....
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