Desarrollo De Las Habilidades De Aprendizaje

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Universidad Nacional
4248151308735“San Luis Gonzaga” De Ica
Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
Especialidad de Lenguaje y Literatura
TEMA:
Desarrollo de las Habilidades de Aprendizaje
Curso: Psicología del Aprendizaje
Profesor: Oliva López, Roberto
Ciclo: IV
Año: 2
Sección: “B”
Alumna :Escate Cuya, Rosario Yamileth

Ica – Perú
2014
276185434876
DEDICATORIA
Quiero darle gracias a Dios, por acompañarme en cada paso que doy, a mis padres por su constante apoyo, y a mis profesores, por ser modelos de guía en mi formación académica.

Índice
Introducción………………………………………………………………………4
1.Desarrollo de las Habilidades de Aprendizaje…………………………….5
2.Fases delAprendizaje……………………………………………………….6
a)La motivación……………………………………………………………...6
b)El conocimiento……………………………………………………………6
c)La comprensión……………………………………………………………7
d)La aplicación……………………………………………………………….7
e)La validación………………………………………………………………7
3.Estrategias para el Desarrollo de Habilidades……………………………8
a)Observar……………………………………………………………………8
b)Describir……………………………………………………………………8
c)Explicar…………………………………………………………………….8d)Comparar…………………………………………………………………..8
e)Definir conceptos………………………………………………………….9
e)Identificar………………………………………………………………….9
g)Clasificar…………………………………………………………………..9
h)Demostrar………………………………………………………………….9
i)Valorar……………………………………………………………………..9
4.El aprender a Aprender……………………………………………………..10
Conclusión……………………………………………………………………….11
Bibliografía……………………………………………………………………….12

Introducción
Elsaber estudiar y la metodología de estudio es algo fundamental para el alumno y una constante preocupación en el sistema educativo. Lo importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje es capacitar al alumnado para que aprenda significativamente, para que "aprenda a aprender".
Las técnicas de estudio son útiles y necesarias para esto, ya que permiten gestionar y procesar la información que debealcanzarse estableciendo un puente entre esa nueva información y la que ya se conoce; pero por sí solas no garantizan el dominio de las estrategias de estudio.
Las situaciones del proceso educativo deben favorecer el análisis sobre cuándo, cómo y porqué utilizar una determinada técnica ya que, como observamos, los no alumnos no mejoran espontáneamente su forma de estudiar. El alumno mejora empleandode forma asistemática el método "ensayo-error",

Desarrollo de las Habilidades de Aprendizaje
3132455249555Desarrollo de las Habilidades de Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo queimplica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
Las habilidades del aprendizaje son las destrezas de que dispone una persona para aprender, es decir: Como capta la información que ve, lee y oye, que hace para procesar esa información ycomo la guarda en la memoria, como la utiliza para razonar y resolver problemas.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje consiste en una de las funcionesbásicas de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa.

Fases del Aprendizaje
Para que se produzca aprendizaje el aprendiz debe pasar por las fases siguientes:
La motivación: Entendida en sus dos acepciones:
310070535560La motivación subjetiva
Que refleja la actitud del...