Desarrollo De Las Hbailidades Sociales

ÍNDICE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….3
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………....3
OBJETIVOS………………………………………………………………………….....4
• Objetivo general………………………………………………………………..4
• Objetivo especifico………………………………………………………….....4
DEFINICION DEL PROBLEMA……………………………………………………...4
• Pregunta general……………………………………………………………….4
• Preguntaespecífica………………………………………………………….....4
IMPORTANCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN………………………..4
MARCO TEORICO…………………………………………………………………...5
• Antecedentes……………………………………………………………….…..5
• Bases teóricas…………………………………………………………………..8
• Definición de términos básicos…………………………………………........14
HIPOTESIS…………………………………………………………………………..15
• Hipótesis general………………………………………...............................15
• Hipótesisespecífica…………………………………………………………...15
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES………………………………………16
METODOLOGÍA…………………………………………………………………….17
• Tipo de investigación…………………………………………………….......17
• Diseño de investigación……………………………………………………….17
• Población y muestra…………………………………………………………..18
• técnicas………………………………………………………………………..18
• instrumentos…………………………………………………………………..18
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS…………………………………………………19
•Recursos………………………………………………………………………19
• Presupuesto…………………………………………………………………...19
• Cronograma de actividades…………………………………………………..20
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….....21



PROYECTO: HABILIDADES SOCIALES VERBALES Y EL RENDIMIENTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

INVESTIGADORAS: CÁRDENAS PURILLA Rosario Alexandra
CARLOS ZÁRATE Nancy Maura

I- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:1.1-DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
Sabemos todos que la socialización es un proceso por el cual aprendemos a ser miembros de una comunidad humana y a interiorizar los valores y roles de la sociedad en que hemos nacido y habremos de vivir. Cuando nos encontramos en la primera etapa de la vida que es la primera infancia, estamos en el momento más apto aprender.
El infante al interactuar y comunicarsecon los demás va a empezar a desarrollar las habilidades sociales, para tratar y congeniar con los individuos. Estas Habilidades sociales son las destrezas necesarias para interactuar y relacionarse con los demás ya que incluyen comportamientos verbales (el habla, hablar en público, la conversación) que son las que permiten expresarse y comunicarse.
El asistir al colegio no sólo incrementa losniveles de conocimiento de los niños, sino que además los ayuda a desarrollar importantes habilidades verbales y comprender cómo relacionarse con personas distintas a su familia.
Los padres como primeros formadores de sus hijos deberían ayudar a desarrollar actitudes positivas y habilidades verbales en sus niños.
En este caso observamos que los niños de 4 años de la I.E.I Nº 17 de Agustinodel aula conejitos presenta dificultades en el rendimiento del área de comunicación y la maestra no refuerza ni contribuye a seguir desarrollando en las distintas áreas éstas habilidades verbales, por lo tanto no se enfatiza en el área de comunicación las competencias comunicativas, para lograr un aprendizaje significativo, y obtener un rendimiento escolar de buena calidad.
Por talmotivo observaremos, estudiaremos y finalmente analizaremos este problema en dicha institución educativa.
1.2- OBJETIVOS
1.2.1- OBJETIVO GENERAL:
Comprobar que tipo de relación existe entre las habilidades sociales verbales y el rendimiento del área de comunicación en los niños y niñas de 4 años de la institución educativa Nº 17 del Agustino.


1.2.2- OBJETIVO ESPECIFICO:
➢ Evaluaren nivel de desarrollo de las habilidades sociales verbales que presentan los niños de 4 años.
➢ Analizar el nivel de rendimiento que presentan los niños en el área de comunicación.
➢ Relacionar los indicadores de habilidades sociales verbales con las calificaciones...