Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos Cognitivos (examen parcial tipo PISA)

Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos
Miriam Denisse Miranda Facio
2° I LESEM
REACTIVOS TIPO PISA
“ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL”, “ALGUNAS PERSPECTIVAS SOBRE ELPENSAMIENTO”, “LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, LA CREATIVIDAD Y LA METACOGNICIÓN”
Raymond S. Nickerson, David N. Perkins, Edward E. Smith
1. Razonamiento que incluye una inferencia lógica.
a) Razonamientodeductivo
b) Razonamiento inductivo
c) Conocimiento empírico
d) Pensamiento convergente

2. Según el modelo estructural de inteligencia propuesto por Guilford (1967), ese modelo distingue trescomponentes mayores de la inteligencia.
1. Operaciones
2. Sistemas
3. Contenidos
4. Productos

a) 1, 2 y 3
b) 1, 2 y 4
c) 1, 3 y 4
d) 2, 3 y 4

3. Relaciona cada elemento de la primer columna conotro.
1. Solución de problemas

2. Creatividad


3. Metacognición
a) Conocimiento sobre el conocimiento y el saber, incluye el conocimiento de las capacidades y limitaciones del pensamientohumano.

b) Procesos de conducta y pensamiento dirigidos hacia la ejecución de determinada tarea intelectualmente exigente.


c) Capacidad de ver las cosas en una forma nueva y nada convencional.a) 1c, 2a, 3b
b) 1b, 2c, 3a
c) 1a, 2c, 3b
d) 1c, 2b, 3c

4. Ordena las cuatro fases del método para solucionar problemas según Polya.
1. Ejecutar el pan
2. Verificar resultados
3. Comprenderel problema
4. Idear un plan

a) 1, 4, 2, 3
b) 3, 2, 4, 1
c) 3, 4, 1, 2
d) 1, 3, 4, 2

5. Son los componentes de la creatividad, excepto:
a) Capacidades y estilo cognitivo
b) Actitudes
c)Estrategias
d) Curiosidad

“¿LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS?”
Rosa María Torres
1. Los planes y programas se limitan a nombrarlas sin explicitar lo que se entiende por cada una de ellas, nicómo se pretende lograrlas, dejando su interpretación al sentido común de los profesores.

a) Capacidades
b) Competencias
c) Habilidades
d) Metacognición

2. La creatividad se ha considerado...