Desarrollo de los adolescentes IV

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento

Académicos de las Escuelas Normales


Desarrollo de los
i~;- adolescentes IV. Procesos
cognitivos
Materiales de apoyo para el maestro

SUP


México, febrero de 2001

Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

El desarrollo

cognitivo. Nociones

básicas


Digitalizado por: I.S.C. HèctorAlberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

Materiales de
-apoyo para el
maestro

Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

índice

Presentación

3


Temario y bibliografía sl,lgerida

4


Materiales de apoyo para el maestro

Bloque 1. El desarrollo cognitivo. Nociones básicas

al Aspectos de la competencia intelectual

11

31m La solución de problemas, la creatividad y la metacognición

42


mAlgunas perspectivas sobre el pensamiento

Raymond S. Nickerson, DaVid N. Perkins y Edward E Smith

rn ¿Qué es la creatividad y quién la necesita?

68


Robet! j Sternberg y Todd 1. Lubat!

W Introducción: los enigmas centrales del aprendizaje

85


Howard Gardner

W Las competencias cognitivas básicas
W Elconocimiento científico
W Los valores y actitudes

90

96

98


Rosa María Torres

Bloque 11. El desarrollo cognitivo de los adolescentes

W

103


El desarrollo cognoscitivo
Gérard Lutte

114


W El pensamiento adolescente
Daniel P. Keating

Bloque 111. El papel de la educación secundaria en el desarrollo cognitivo
de los adolescentes

W Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: unavisión general

150


Lauren B. Resnicky Leopold E Klopfer

W Primer preludio: retrato del adolescente en la escuela
ID Hablemos de los adolescentes

m Dificultades en la comunicación

160

163

165


Guillermo A. Obiols y Silvia Di Segni de Obíols

Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivosPrograma y materiales de apoyo para el maestro

Esta carpeta se ha preparado para apoyar el taller de actualización dirigido a los maestros que impartirán el
curso Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos de la Licenciatura en Educación Secundaria,
plan 1999. Contiene el temario y la bibliografía que profesores y estudiantes leerán durante el cuarto
semestre.

En los materiales deapoyo para el estudio que la Secretaría de Educación Pública imprime y distribuye
gratuitamente a los estudiantes y maestros sólo se incluyen aquellas lecturas de la bibliografía básica que
por diversas circunstancias son difíciles de adquirir o no forman parte de los acervos de las escuelas
normales; el resto de las obras se ha incorporado a la biblioteca de cada escuela para fomentar la consultadirecta por parte de los estudiantes.

Es importante que los maestros consulten las obras completas de las que proceden los textos sugeridos en
el programa y así fortalecer y enriquecer su formación profesional. De esta manera tendrán más elementos
para conducir el aprendizaje de los estudiantes y para motivarlos hacia la consulta permanente del acervo
bibliográfico de la escuela normal que sin dudaserá de gran utilidad a lo largo de su carrera. Con ello, los
futuros maestros desarrollarán hábitos para indagar y utilizar información, capacidad que ellos mismos
tendrán que desarrollar en sus alumnos, y por otra parte, aprovecharán debidamente la rica variedad de
libros con los que la Secretaría de Educación Pública ha dotado a las escuelas normales.

La bibliografía para abordar los temasdel curso no se agota con las recomendaciones hechas en el
programa, los profesores pueden enriquecerla con otros libros, articulos, relatos, materiales grabados en
video, en audio o en CD-ROM que consideren adecuados para lograr los propósitos establecidos en cada uno
de los temas.

La Secretaría de Educación Pública reitera la invitación a maestros y estudiantes para que envíen
recomendaciones...