Desarrollo De Los Adolescentes (Resumen)

Desde el siglo XIX y XX con Stanley Hall se presenta una gran importancia de estudiar el concepto de adolescencia que aun hasta la fecha es un término no definido con un significado invariable universal, y que sigue en constante cambio conforme avanza el tiempo, porque el individuo que es considerado como un adolescente, también está en cambio en todo lo referente a su personalidad, gustos,decisiones y físico, conforme pasa el tiempo en el contexto que se desarrolla.

Es de aquí donde parte todo lo referente a la problemática adolescente ¿A partir de que edad surge este cambio en el individuo? ¿Qué cambios se presentan en él? Y ¿Cuándo llega a su fin esta etapa? Todas estas cuestiones se dan respuesta o se intenta responderlas en base a las investigaciones de variados autores como loson: Stanley Hall, Margaret Mead, Juan Deval, Aristóteles y Salazar Rojas, tales conceptos abordados por estos autores serán explicados a continuación según mi apreciación personal de sus conceptos y también según a mi observación de la escuela secundaria.

Comenzare por lo rescatado de mi observación a la escuela secundaria. En base a ella pude darme cuenta que el adolescente es realmente unindividuo en plena formación y cambios en todo lo referente a sus ideas, físico y como así también en su personalidad.

Muchos de ellos, no tenían un estilo de vestimenta definido, aun y cuando cada uno portaba el uniforme escolar que debería unificarlos, este era llevado de una forma particular cada uno. Se observaron características cambiantes en la conducta de los alumnos conforme veían lasreacciones de sus pares a alguna actividad en particular, causando así un cambio o un cuestionamiento a sus propias reacciones y conductas de la personalidad. En referente a lo físico se comienza a apreciar la diferencia anatómica existente de los niños y niñas en la primaria, a la forma por así decirlo que están tomando ahora en la secundaria a lo largo de los 3 años que dura este periodoeducativo.

Según nos dice Hall la adolescencia dura el tiempo correspondiente a la etapa educativa que nosotros consideramos como secundaria, que es donde se presenta una actitud o personalidad impetuosa o tormentosa, ya que es aquí donde comienzan sus cuestionamientos propios sobre ¿Quién es? ¿Qué representa para la sociedad? ¿Cómo se va a comportar en base al nuevo entorno que se le presenta? Todoesto le causa un tormento, frustración y angustia al no saber qué hará. Pero a la misma vez, el adolescente se comporta muy impulsivo e impetuoso, haciendo cosas o reaccionando sin haber pensado o analizado las consecuencias o medios para conseguir algún fin en particular.

Estos cambios son realmente favorables para el adolescente porque así es como definirá su personalidad y rasgos que leconsolidaran su esencia humana que lo diferencia del resto del grupo social. Este cambio propicia una vida de altas y bajas u oscilante en todo lo referente a sus conductas, reacciones y personalidad, llevándolo a la contradicción. Con esto quiero decir que en un momento el adolescente puede comportarse comprensivo y amable, pro al minuto siguiente, ya es déspota, irrespetuoso y no admite las opinionesde nadie que no sean las de él, creando así una abstinencia o cierta resistencia a las normas impuestas por sus mayores, rechazando la autoridad. La adolescencia es un proceso de cambios tormentosos (según Stanley Hall) que llevan a la conclusión de una madures plena en el individuo.

Por otro lado, Margaret Mead nos presenta la adolescencia como algo totalmente contrario a lo que dice Stanley,ya que para ella, la adolescencia es prácticamente un invento de la sociedad, es algo inexistente es la forma de desarrollo natural del humano, nos dice que esta etapa es propiciada por los mismos individuos de un grupo social o de convivencia, ya que los adultos al deslindar responsabilidades a los niños, les crean un retraso la madures total de su personalidad y todo lo relacionado con la...