Desarrollo De Los Adolescentes
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2012
Fecha: 12 de Julio del 2012 No lista: 27
Alumno: Lemus León David Ramón Pagina: 110
Tema: Hablar y Escribir
Autor: Neus Sanmarti, Merce Izquierdo y Pilar García
UNA CONDICIÓN NECESARIA PARAAPRENDER CIENCIAS.
* Enseñar a hablar y escribir ciencias.
* Poder expresarse en clase, oralmente o por escrito o mediante dibujos.
* Utilizar el lenguaje para comunicar algo, para seenfrentan al reto de hacerlo de manera coherente.
* Se puede afirmar que no hay ciencia ni aprendizaje sin expresión escrita o sin comunicación entre las personas, es decir sin dialogo.
* Ellenguaje oral, la exposición, la discusión, la conversación, son procesos interactivos.
* Aprender a hablar ciencia es un proceso similar al del aprendizaje de cualquier lengua extranjera.
* Se hademostrado que se aprenden mas palabras nuevas en una clase de biología de secundaria que de ingles
El estudio de la lengua no solo es necesario conocer su vocabulario, si no sobre todo susestructuras lingüísticas.
Conocimientos científicos:
Conceptos, modelos, teorías, técnicas, procesos, métodos, valores, actitudes.
Habilidades cognitivo-lingüísticas:
Describir,definir, resumir, explicar, justificar, argumentar, demostrar.
Habilidades cognitivas: analizar, comparar, clasificar, identificar, ordenar, formalizar, interpretar, deducir, relacionar, valorar, ajustar,jerarquizar.
ESTRATEGIAS DE LECTURA
* La evaluación considerada como una actividad mediante la cual, en función de determinados criterios se obtiene información de unfenómeno, situación, objeto o persona.
* Esta actividad puede encontrarse o se presenta en diferentes puntos del proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Exponer los criterios que hay que tener encuenta cuando se trata de evaluar.
* El objeto de la evaluación debe ser el grado de integración, inferencia, y cohesión con la que el lector integra la información textual con la previa....
Alumno: Lemus León David Ramón Pagina: 110
Tema: Hablar y Escribir
Autor: Neus Sanmarti, Merce Izquierdo y Pilar García
UNA CONDICIÓN NECESARIA PARAAPRENDER CIENCIAS.
* Enseñar a hablar y escribir ciencias.
* Poder expresarse en clase, oralmente o por escrito o mediante dibujos.
* Utilizar el lenguaje para comunicar algo, para seenfrentan al reto de hacerlo de manera coherente.
* Se puede afirmar que no hay ciencia ni aprendizaje sin expresión escrita o sin comunicación entre las personas, es decir sin dialogo.
* Ellenguaje oral, la exposición, la discusión, la conversación, son procesos interactivos.
* Aprender a hablar ciencia es un proceso similar al del aprendizaje de cualquier lengua extranjera.
* Se hademostrado que se aprenden mas palabras nuevas en una clase de biología de secundaria que de ingles
El estudio de la lengua no solo es necesario conocer su vocabulario, si no sobre todo susestructuras lingüísticas.
Conocimientos científicos:
Conceptos, modelos, teorías, técnicas, procesos, métodos, valores, actitudes.
Habilidades cognitivo-lingüísticas:
Describir,definir, resumir, explicar, justificar, argumentar, demostrar.
Habilidades cognitivas: analizar, comparar, clasificar, identificar, ordenar, formalizar, interpretar, deducir, relacionar, valorar, ajustar,jerarquizar.
ESTRATEGIAS DE LECTURA
* La evaluación considerada como una actividad mediante la cual, en función de determinados criterios se obtiene información de unfenómeno, situación, objeto o persona.
* Esta actividad puede encontrarse o se presenta en diferentes puntos del proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Exponer los criterios que hay que tener encuenta cuando se trata de evaluar.
* El objeto de la evaluación debe ser el grado de integración, inferencia, y cohesión con la que el lector integra la información textual con la previa....
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