desarrollo de los contenidos educacion fisica

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
Programa de Educación Física
 
BLOQUE: ACTITUD FISICA
 
GRADO: SEXTO

CONCEPTUALES
 
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
• Destrezas básicas motrices.
• Profundización de movimientos corporales que impliquen giros y desplazamientos variados en dirección, sentido y velocidad, en los ejes corporales (transversal y longitudinal), desde diferentes posiciones;ejercicios de equilibrio estático y dinámico; manipulación de objetos de diferente forma, volumen, peso, textura, adaptados a las capacidades individuales.
• Profundización en la ejecución de golpes, recepciones y rebotes de balones de diferentes tamaños, formas, pesos y texturas, con las piernas y pies en orden de complejidad creciente, adaptada a las posibilidades y limitaciones individuales.
•Profundización en la ejecución de golpes, recepciones, rebotes, impulso y lanzamientos de balones de diferentes tamaños, formas, pesos y texturas, con los brazos y manos, en orden de complejidad creciente, adaptada a las condiciones individuales.
 
• Reconocimiento de sus limitaciones y potencialidades para el establecimiento de las bases de partida en el aprendizaje de cual- quier destrezamotriz.
• Manifestación de autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en diversos tipos de situaciones.
• Disposición favorable a la repetición de movimientos para autocorregirse.
• Disfrute de las actividades.
• Manifestación de cooperación y actitudes amistosas con los compañeros.
• Valoración del trabajo grupal.
• Disposición favorable al seguimiento de instrucciones.
•Autenticidad y tolerancia en la participación grupal ante la diversidad étnica, sexual, religiosa y social.
• Reconocimiento y ejercicio de sus derechos en el grupo de trabajo.
• Reconocimiento y cumplimiento de sus deberes en la relación grupal.
 
• Destrezas deportivas.
• Afianzamiento de las habílídades motrices habítuales a través de la ejercítacíón de destresas deportívas.
• Afíanzamiento dedestrezas fundamentales de deportes colectívos (basquetbol, futbolíto, voleíbol, cestobol...) que respondan al contexto regíonal y local, respetando las posíbílídades índívíduales del educando.
• Afianzamiento de destrezas fundamentales de deportes índívíduales (atletísmo, gímnasía, ...) que respondan al contexto regíonal y local, respetando las posíbílídades índívíduales del educando.
•Combínacíón secuencíal en la ejecucíón de destrezas deportívas básícas.
• Aplicacíón de las destrezas deportívas en dífe rentes sítuacíones y formas de ejecucíón.
• Aplícacíón de díferentes típos de movímientos y habílídades adaptadas a díferentes sítuacíones y medíos.
 
• Disposición favorable a la  autoexlgencla y superaclon.
• Manifestación de compañerismo de. valoración del trabajo grupal.
•Valoración de la actividad física como factor primordial en la preservación y
mejoramiento de la salud física. 
• Manifestación de constancia y perseverancia por mejorar las destrezas deportivas.
• Valoración de la propia habilidad como punto de partida para la valoración personal.
• Comportamiento tolerante y de respeto con los compañeros que no poseen el
mismo nivel de destreza.
• Superaciónde miedos e inhibiciones
motrices.
• Seguimiento de instrucciones.
• Autenticidad y tolerancia en la participación grupal ante la diversidad étnica, sexual, religiosa y social.
• Reconocimiento y ejercicio de sus derechos en el grupo de trabajo.
• Reconocimiento y cumplimiento de deberes en la relación grupal.
 
• Flexibilidad.
• Profundización en la utilización de técnicas de trabajocentradas en elongación muscular y movilidad articular que permitan la adecuación de la flexibilidad a las actividades cotidianas. 
• Conservación de una actitud postural saludable y estabilizante, potenciando la flexibilidad general.
• Afianzamiento en las técnicas de respiración y de relajación muscular en la realización de ejercicios físicos.
• Profundización de ejercicios de flexibilidad...