Desarrollo de los Procesos Cognoscitivos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerios del poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo – Araure.





Conceptos básicos y ejemplos







Participantes:
Solimar Cuevas C.I: 20963258
Johan Linarez C.I: 19.284.081
Facilitador:
Carlos Marcano
Sección “A”



Julio, 2014
Conceptos básicos y ejemplosCada día se logra aprender de diferentes maneras, pero ¿acaso aprender es solo la adquisición de conocimientos? O ¿debe ocurrir un cambio? Pues, si el aprendizaje solo fuera adquisición de conocimientos, diariamente tendríamos aprendizajes al obtener cualquier información, en tal caso de que dieran una información que ya se sabría de igual manera no sería aprendizaje, sino refuerzo de lainformación; por lo tanto, el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación; de esta manera surgen los procesos cognoscitivos en la cual son procedimientos que se llevan acabo para conocer. En dichos procesos intervienen facultades muydiversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje, entre otras.
Así mismo, se toma el caso de un estudiante que se prepara para la defensa de un trabajo de la unidad I de desarrollo de los procesos cognoscitivos la cual llamaremos Pablo para así ejemplificar las siguientes definiciones:

Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El procesofundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
Ejemplo: El estudiante adquiere conocimientos a través de su medio ambiente y de todo lo que lo rodea, cada cosa que el observa es un aprendizajeadquirido.

Procesos cognitivos
Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los cuales, la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propia experiencia en material significativo para la persona y finalmente almacenada en la memoria para su posterior utilización.
Ejemplo: El uso sus sentidos para captar la información y así obtuvo elaprendizaje esperado
Observación
Es una actividad realizada donde se detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales; así es como ante cualquier procedimiento a realizar es importante tener en cuenta la observación ya que como proceso cognoscitivo detecta y asimila la información, así pues en el caso del estudiante que se prepara para la defensadel trabajo puede utilizar la observación de diferentes maneras.
Ejemplo: al realizar el trabajo él observó de manera detallada cada uno de los conceptos, luego de detectar y asimilar la información hizo uso de la exploración para validarla, explorando en su rutina diaria, por medio de experiencias que ha tenido, es decir utilizando los cinco sentido, lo que ha visto, lo que ha escuchado, lo queha sentido, entre otras cosas. Es decir:

Vio una exposición donde los estudiantes decían la información de forma memorística y otro de forma didáctica lo cual por medio de lo observado lo llevó a reflexionar sobre el significado del aprendizaje
Escuchó detalladamente la forma en que cada estudiante exponían el tema.
Los estudiantes al exponer sobre la textura, el primero en forma teórica y...