Desarrollo De Protocolo De Investigación

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Desarrollo de protocolo de investigación

I. PLANTEAMIENTO (delimitación) DEL PROBLEMA.
Descripción del Fenómeno Objeto de Estudio. Primera aproximación.TRANSFERENCIA DE VALORES, RESPETO Y TOLERANCIA, PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES EN LOS ALUMNOS DE 2DO. GRADO DE TELESECUNDARIA.
"Todo valor supone la existencia de una cosa o personaque lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Los valores no tienen existencia real sino adherida a los objetos que lo sostienen. Antes son merasposibilidades." (Prieto 1984). El respeto implica la tolerancia, es decir, hace posible la convivencia con personas cuyas ideas no son necesariamente iguales. La tolerancia implica la identificación de losdesacuerdos, el aprecio de la pluralidad y la posibilidad de establecer un diálogo donde las diferencias sean respetadas. Ser tolerante significa no sólo no agredir a otros que nos puedan parecerdiferentes, sino también tomar en cuenta sus puntos de vista, tratar de comprenderlos y, sobre todo, reconocer sus derechos. Cuando defendemos los derechos de las personas que piensan o actúan de manerasdistintas a las nuestras, también estamos defendiendo nuestro derecho de ser diferentes a ellas. (SEP 1999)

II. JUSTIFICACIÓN (en términos de la necesidad de generar conocimiento)




III.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo lograr transferir la adquisición de valores en los alumnos para enfrentarse a conflictos de su vida cotidiana?

¿De qué manera los alumnos lograrán tener un mejorcomportamiento que les ayude en la convivencia con los demás?

¿Es verdad que la convivencia diaria, orientada por el docente podrá contrarrestar las influencias extraescolares en las conductas inadecuadasde los adolescentes?

¿Qué impacto tendrá la aplicación de la asignatura de Formación Cívica y Ética cuando se imparte sistemáticamente, en la conducta de las nuevas generaciones?

IV....