Desarrollo De Un Pensamiento Cri Tico Fran

Desarrollo de un Pensamiento Crítico

En este texto pretendo comparar y analizar los textos de Calvino y de Piglia. En este ensayo desarrollaré una tesis ante la problemática “Debe la literatura delsiglo XXI facilitarles al individuo y a la comunidad un espacio cultural de libertad, goce estético y pensamiento crítico?” Por medio de esa idea, yo pretendo mostrar como la literatura del sigloXXI no debería facilitarle al lector nada, si no que debería hacer con el que el lector por medio de la estética y otros elementos, desarrolle un pensamiento crítico. Primero hablaré de la idea de laidea de que por medio de la estructura el lector podrá desarrollar un pensamiento crítico. Después pretendo explicar cómo por medio de la teoría del ‘Iceberg’ de Hemingway el lector de convierte en unlector crítico.

Como he mencionado anteriormente, voy a desarrollar mi tesis en relación a los textos de Calvino y Piglia. El texto de Calvino se llama “Seis Propuestas para el Próximo Milenio”, yfue publicado en 1998. Este libro son un conjunto de charlas que Calvino iba a dictar en la universidad de Harvard, que nunca dictó, pues murió antes. Por otro lado está la otra “Tres Propuestas parael Próximo Milenio (y cinco dificultades)” escrita por Ricardo Piglia un escritor Argentino. Este libro/texto es un conjunto de dos charlas que se dictaron en Cuba. Este libro sin embargo fue publicadodespués del de Calvino, en 2001. Esta obra por Piglia fue inspirado en las charlas de Calvino (autor Cubano) que se dieron en Cuba.

Por medio de la estética y la estructura de un texto, el lectorde convierte en un lector crítico; especialmente cuando el autor incluye los elementos, en este caso de un ensayo, y los desordena. En el libro /conferencias de Calvino, en el capítulo “Levedad”,Calvino siempre nos presenta los ejemplos y sustentos antes del argumento. El hace eso para que el lector tenga que pensar críticamente en que es lo que el ejemplo quiere decir, antes de si quiera...