DESARROLLO DE UN PROYECTO EDUCATIVO

DESARROLLO DE UN PROYECTO EDUCATIVO INNOVADOR
A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA APRENDER HACIENDO:
APLICACIÓN A UN CURSO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
* Cristóbal Fernández Robin
a Chilean university, using a learning methodology
of “learning-by-doing”. This educational
project illustrates how it is possible to carry
out market researches to enterprises from
the class room, where students feelthat what
they are learning can be applied in the business
world, by means of an actual research.
This orientation has generated a teaching experiment
with high demands of both planning
and operational logistics. In addition to that, a
research with former students is carried out
with the purpose of measuring the impact of
the methodology on the formation and development
of the students,and the contribution
on tools and competences that they
visualize from their professional experience.
Palabras clave
Aprender-haciendo. competencias
profesionales. investigación de mercados.
Keywords
Learning-by-doing. Professional
Competences. Market Research.
JEL: I20, I21, I25
* Académico Departamento de Industrias Universidad Técnica Federico Santa María - Chile􀀩􀁗􀁘􀁉􀀃􀁈􀁓􀁇􀁙􀁑􀁉􀁒􀁘􀁓􀀃􀁉􀁗􀀃􀁙􀁒􀀃􀁔􀁖􀁓􀁈􀁙􀁇􀁘􀁓􀀃􀁈􀁉􀀃􀁐􀁅􀀃􀁍􀁒􀁚􀁉􀁗􀁘􀁍􀁋􀁅􀁇􀁍􀁺􀁒􀀃􀁈􀁉􀀃􀁅􀁙􀁐􀁅􀀃􀁕􀁙􀁉􀀃􀁉􀁐􀀃􀁅􀁙􀁘􀁓􀁖􀀃􀁅􀁈􀁉􀁐􀁅􀁒􀁘􀁅􀀃􀁗􀁓􀁆􀁖􀁉􀀃􀁉􀁐􀀃􀁘􀁉􀁑􀁅􀀒􀀃􀀪􀁉􀁇􀁌􀁅􀀃􀁈􀁉􀀃􀁖􀁉􀁇􀁉􀁔􀁇􀁍􀁺􀁒􀀃􀀖􀀛􀀃􀁈􀁉􀀃􀁅􀁆􀁖􀁍􀁐􀀃􀁈􀁉􀀃􀀖􀀔􀀕􀀖􀀐􀀃􀁊􀁉􀁇􀁌􀁅􀀃
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Introducción
El curso de Investigación de Mercados
junto con el Congreso de Investigación
de Mercados, implementados en una
universidad chilena, fueron diseñados bajo
la metodología del “Aprender-Haciendo”,
􀁇􀁖􀁉􀁅􀁈􀁓􀁗􀀃􀁌􀁅􀁇􀁉􀀃􀁈􀁍􀁉􀁞􀀃􀁅􀁹􀁓􀁗􀀃􀁝􀀃􀁗􀁙􀁖􀁋􀁉􀁒􀀃􀁇􀁓􀁒􀀃􀁉􀁐􀀃􀂽􀁒􀀃
de ir siempre a la vanguardia en la actividaddocente, buscando nuevos procedimientos
y técnicas pedagógicas que incentiven a los
alumnos a desarrollar e incrementar su interés
por las áreas de estudio. En el presente
artículo se aborda en detalle la metodología
orientada al “Aprender-Haciendo” utilizada
por los profesores de la Universidad en el
curso de Investigación de Mercados mediante
el desarrollo de investigaciones reales yconcretas en relación a problemáticas planteadas
por distintas empresas del país.
A través de la exposición de este
caso se espera incentivar a otros docentes
a emprender proyectos similares que acerquen
más la enseñanza universitaria al mundo
de la empresa y motivar a gerentes y
ejecutivos a participar de este tipo de activ-
􀁍􀁈􀁅􀁈􀁉􀁗􀀒􀀃􀀸􀁓􀁈􀁓􀀃􀁉􀁗􀁘􀁓􀀃􀁎􀁙􀁗􀁘􀁍􀂽􀁇􀁅􀁈􀁓􀀃􀁅􀀃􀁘􀁖􀁅􀁚􀁱􀁗􀀃􀁈􀁉􀀃􀁙􀁒􀁅􀀃
investigación realizadacon una muestra de
ex alumnos, que a través de su experiencia
profesional, dan cuenta de las habilidades
desarrolladas en el curso y el aporte que la
metodología les brinda hoy en su contexto
laboral. Con base a lo planteado, el objetivo
central de este trabajo de investigación es
medir la percepción de las metodologías utilizadas
en el curso y su impacto en el aprendizaje
y formación decompetencias en el
alumno. El objetivo central de este estudio
es demostrar el impacto positivo que tiene
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la
metodología “Aprender-Haciendo”, en un
curso de pregrado de investigación de mercados.
Metodología
Como parte de los objetivos de
este trabajo se buscó analizar el cómo los ex
alumnos de la Universidad evalúan la experiencia
de habercursado el ramo de Investigación
de Mercados bajo la metodología expuesta,
desde la perspectiva de su desarrollo
personal y profesional.
Para ello se diseñó un cuestionario
on line que permitió medir el grado en que el
ex alumno, ahora como profesional, percibe
cómo el curso le ha entregado herramientas
y competencias claves para su laboral cotidiano
y en qué medida percibe que el curso y
losdiferentes elementos de su metodología
han sido un aporte para su desarrollo integral.
La encuesta se realizó a 250 ex alumnos
de las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería
Industrial e Ingeniería Comercial del Departamento
de Industrias de la Universidad que
han cursado el ramo de Investigación de Mercados
entre los...