Desarrollo De Un Sistema Automatizado De Control De Uso E Inventario De La Biblioteca De La Unidad Educativa “José Mercedes Santeliz Peña” En El Tigre, Estado Anzoátegui (Sacbies)

CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

TIPO DE INVESTIGACION

Este informe presenta un diseño de investigación de campo ya que recolecta los datos directamente de realidad donde ocurren los hechos, sin manipular variable alguna.
Se entiende por Investigación de Campo, el análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender sunaturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo.

Nivel o Tipo de la Investigación
Dado que el propósito de esta investigación dio respuesta a una necesidad detectada, se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible,teniendo en cuenta que estos proyectos según Balestrini (1998), están orientados a proporcionar respuestas o soluciones a problemas planteados en una determinada realidad: organizacional, social, tecnológica, entre otros . .
Técnicas de recolección de datos.
La recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer la información (Sabino,2000).

Observación Directa.
Consistió en la inspección y visita al sitio objeto de estudio (Biblioteca Escolar), toma de datos en el sitio, inspección de los estantes de la Biblioteca, revisión de textos y material bibliográfico existente en el área.
Revisión Bibliográfica
Implicó la revisión de los textos existentes en la Biblioteca Escolar tanto escolares como de cultura general que allíexisten, el tipo de cota que utilizan y las normativas de su uso y control para tener una referencia del trabajo a realizar en el software de manera tal que los procesos de ejecución sean similares en cuanto a estructura lógica se refiere.
Entrevistas.
La forma particular de obtener datos se realizó mediante una entrevista no estructurada la cual no dispone de una guía de preguntas elaboradaspreviamente. Sin embargo, se orienta por unos objetivos preestablecidos, lo que permite definir el tema de la entrevista donde el entrevistador tuvo la habilidad para formular las interrogantes sin perder la secuencia y la coherencia de las ideas (Arias F., 1999).

Aplicando las fases de la metodología MERINDE al Proyecto SACBIES, obtenemos el siguiente proceso:

FASE DE INICIO:
En esta fasese definió que SACBIES generaría mayor eficiencia en el uso y control del material bibliográfico de la Unidad Educativa J.M. Santelíz Peña. Se estableció el ámbito del proyecto dentro de las instalaciones de la Unidad Educativa para uso de todos los escolares desde el Preescolar hasta el Sexto Grado de Educación Básica.
Caso de uso aplicado al SACBIES son los dados por el intercambio debibliografía entre el escolar y la bibliotecaria (usuario).

Figura 7
En el software:
• Busca Código. Libro
• Revisa existencia
• Extrae al prestatario
• Constata inventario
• Reingresa Código. Libro devuelto

En el Caso de Uso elaborado para definir el rol de cada uno de los actores que están representados, tenemos los siguientes:
ACTORES:
Bibliotecaria: Actúa como usuaria del SACBIES,controla la entrada y salida de los textos almacenados en la Biblioteca.
Estudiante: Actúa como usuario de la Biblioteca, solicita los préstamos de libros y entrega estos a su debido tiempo.
Asociación: Se da entre la bibliotecaria el sistema elaborado y el estudiante respecto a los libros.
Escenario; La Biblioteca, la que guarda los libros y sostiene el sistema.

MODELO ENTIDAD−RELACIÓN.Denominado por sus siglas como E−R, este modelo representa la realidad a través de una representación gráfica que incorpora información relativa a los datos y las relaciones entre ellos.
Se utiliza como punto de partida en el diseño de una BD, para después transformarlo al modelo
Las características de un modelo E−R son:
1. Refleja tan sólo la existencia de datos, no lo que se hacen con ellos.
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