DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN DE ÉTICA AMBIENTALISTA EN LOS ESTUDIANTES

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.U. Instituto Latino
Cátedra: Metodología de la investigación
















DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN DE ÉTICA AMBIENTALISTA EN LOS ESTUDIANTES

















Integrantes

Guerra Jesús V- 23.448.802
Guerra Jorge V-23.448.801
Molero DanielV-24.945.279
Ramírez Jorge V-.23.456.614
Urdaneta Jesús V-24.725.009

Grado: 5º Año

Sección: “A”

Maracaibo, 08 de marzo de 2012

INDICE

1. Resumen
2. Introducción
3. Objetivos de la investigación
4. Marco Teórico
3.1. Antecedentes
3.2. Bases teóricas
3.3. Bases legales
3.4. Definición de términos básicos
4. Marco metodológico
4.1. Tipo de investigación
4.2.Diseño de investigación
4.3. Población y muestra
4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
5. Conclusión
Guerra Jesús, Guerra Jorge, Molero Daniel, Ramírez Jorge, Urdaneta Jesús. DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN DE ÉTICA AMBIENTALISTA EN LOS ESTUDIANTES. U.E Instituto Latino. Bachiller Educación Media General. Maracaibo, 2012


RESUMEN


La presenteinvestigación se realizó en el grupo de 6to grado, sección “A” con una población de 40 estudiantes de la U.E Instituto Latino, Municipio Maracaibo, con la finalidad de desarrollar un software educativo para la formación de ética ambientalista que contribuyan a la solución de un problema que abarca a dicho grupo de estudiantes. El proyecto estuvo sustentado técnicamente por Carrero de Blanco, Ana (2008),Rojas Mercado, Olmos y Weber (1994), Rodríguez Nilda (2004) entre otros. Se realizó un estudio de tipo descriptivo, dentro de la modalidad proyecto factible, se utilizó como técnica la encuesta y se usó como instrumento un cuestionario de preguntas cerradas. Mediante esta encuesta se determinó que un noventa y cinco por ciento (95%) de los estudiantes está de acuerdo y un cinco por ciento (5%) endesacuerdo en el desarrollo de un software educativo para la formación de ética ambientalista en dichos estudiantes.

PALABRAS CLAVES: Ambiente, Contaminación, Contaminante, Ecología, Ecosistema, Ética, Software.


INTRODUCCIÓN


La ética ambientalista es aquella parte de la filosofía que busca mejorar la relación del ser humano con el medio ambiente, tanto natural como artificial, y suobjetivo es crear una educación sobre estas y el que los alumnos desarrollen una comprensión del mismo en su totalidad (Diaz, 2002).

A partir de unas décadas, la humanidad comenzó a darse cuenta de que muchas de sus acciones producían un gran impacto sobre la naturaleza, por ello algunos especialistas señalaron la evidente perdida de la biodiversidad y elaboraron teoría para explicar lavulnerabilidad de los sistemas naturales. (Boullon, 2006)
La educación con ética ambientalista debe contribuir a la formación de individuos y de las sociedades en actitudes y valores para el manejo adecuado del medio, a través de una estructura que obedezca a una reflexión crítica y estructurada que haga posible comprender el por qué de esos valores para asumirlos como propios y actuar en consecuencia.(Ruiz, 2008)
Por eso merece la pena detenerse en especificar los cambios de actitudes y comportamientos que la educación debería promover: ¿Qué es lo que cada una de las personas puede hacer “para salvar la Tierra”? Las llamadas a la responsabilidad individual se multiplican, incluyendo pormenorizadas relaciones de posibles acciones concretas en los diversos campos como:
Consumo responsable,presidido por las “3 R” (reducir, reutilizar y reciclar), que puede afectar desde la alimentación (reducir, por ejemplo, la ingesta de carne) al transporte (promover el uso de la bicicleta y del transporte público como formas de movilidad sostenible), pasando por la limpieza (evitar sustancias contaminantes), la calefacción e iluminación (sustituir las bombillas incandescentes por las de bajo...