DESARROLLO DEL BEBE FINAL

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CAMPUS LEÓN



ALUMNA:
NAYELY DEL ROSARIO ROBLES LARA

NUA: 422098

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

MATERIA:
DESARROLLO DEL INDIVIDUO

PROFESOR:
DR. JACOBO HERRERA RODRIGUEZ

TRABAJO:
ENSAYO: “LA PSICOLOGÍA DEL NIÑO” SIGLO XXI


ENSAYO: “LA PSICOLOGÍA DEL NIÑO” SIGLO XXI

INTRODUCCIÓN.
Este trabajo tiene como finalidadplasmar lo aprendido en el curso de la materia “Desarrollo del Individuo” a través de un ensayo de diferentes capítulos del libro “La psicología del niño”.
A lo largo del curso, hemos visto los diferentes cambios conductuales y físicos de un individuo desde su fecundación hasta su infancia temprana, hemos visto como su comportamiento se ha ido forjando desde que estaba in utero y cómo la crianza hasido fundamental para esta formación.
A continuación, daremos paso a exponer los aspectos fundamentales de este proceso y sus características.

DESARROLLO.
El nacimiento representa el principio de todo, es el milagro del presente y la esperanza del futuro. Es por ello, que desde los primeros años del siglo XX se le da al niño una mayor atención como parte de la sociedad y es así, que pasa a sersujeto de estudio que contribuye a la creación de una nueva ciencia: La bebología. Con esto se le comienza a considerar al bebé no sólo como ser humano, sino como un futuro hombre o mujer con una incursión en la sociedad.
Un bebé comienza su formación para la sociedad desde su desarrollo intrauterino, su papel en la vida estará destinado de acuerdo al contexto en el que nazca y a la formación quese le dé en el seno familiar, el cual tendrá el papel de transmitirle su patrimonio social.
La inserción de un bebé en la sociedad no siempre es igual en todos lados. En los países desarrollados, la llegada de un bebé es planificada bajo las medidas de higiene perinatales y deseos de los padres.
Pues como lo comenta Manciaux:
“En suma, si hubiera que resumir el lugar del bebé (del niño de pecho) enlas sociedades modernas, se podría decir que se trata de un bebé poco frecuente, bien precioso habitualmente deseado y que se quiere perfecto; que es conocido y desmitificado desde antes de nacer, que está investido, y que a veces está cargado de esperanzas exageradas, desmesuradas. Y que su socialización se hace cada vez más fuera de su familia, sin que sus necesidades de coherencia educativa yde continuidad afectiva se le respeten siempre”(Manciaux, 2006).
Por el contrario, en los países en desarrollo, el bebé es bien recibido ya que simboliza lo tradicional de la familia, la virilidad del hombre y la fecundidad de la mujer. Sin embargo las dificultades de los padres para criarlos, hacen que la mayoría de estos niños, vivan en condiciones de hambre, de frío, de falta de techo o en elpeor de los casos, abandonados en las calles.
En ambos casos, la situación no sería la mejor para el bebé, ya que en una tendría un desapego afectivo con los padres y se vería presionado a cumplir con la expectativa que ellos planearon desde su concepción, y la segunda, porque a pesar de tener un aspecto afectivo sólido, se mantendría en una lucha constante por su sobrevivencia, exponiéndose a unamala calidad de vida.
El bebé también ha traído cambios en el área de salud, el control de la natalidad, ha ido tomando un papel muy importante en las nuevas generaciones, el uso de anticonceptivos cada vez se ha ido incrementando en las sociedades tanto urbanas como rurales, lo que a mi parecer no sólo trae consigo el evitar embarazos, sino también ayuda a la economía de las familias menosfavorecidas (al no tener más hijos) y como una medida de higiene para evitar enfermedades de transmisión sexual.
De igual forma, los avances en este campo trajeron consigo nuevas técnicas de exploración fetal, tal y como lo fue la consulta prenatal y la ecografía. Esta última permitió ver más a allá del embarazo, pudiendo detectar anomalías causadas por factores genéticos, radiaciones, cuestiones...