Desarrollo del currículum

DESARROLLO DEL CURRICULUM

Definición de currículum a partir de la dada Por la Encyclopedia of Educacional Research, el curriculum consiste en: “…Todas las experiencias que el alumno tiene, guiado por la orientación de la escuela…” O como dice Edwuar A Krug: “…Todos los medios empleados por la escuela para proveer a los estudiantes de oportunidades deseables de aprendizaje…”
Hoy en día setrata de facilitar a los estudiantes de aprendizaje, proporcionándoles los recursos para resolver los problemas que encaren y los que directamente les conciernen.
El proceso educativo: es un sistema pero a su vez es un subsistema.
Las escuelas y las instituciones educativas en general constituyen un sistema que se rige por las claves y principios de la teoría de sistemas.
En el campo de laeducación nace el área de “Desarrollo del Currículum”, cuya finalidad es facilitar el aprendizaje con todos los recursos a su alcance.
Para el desarrollo del currículum se toma en cuenta los profundos cambios sociales, el nuevo conocimiento educativo, la naturaleza técnica y los problemas surgidos de la interacción de los factores anteriores.
Franklin Bobbitt dio mayor espacio al proceso deaprendizaje asignando a la escuela la obligación de proveer una educación complementaria.
Robert Koonman dice que el currículum, es el ambiente del educando en movimiento.
La definición de desarrollo de currículum queda como un aspecto del proceso de aprendizaje y de administración de manera intencional, sistemática, cooperativa y continua busca mejorar el proceso de aprender, concuerda con lafilosofía de una educación fundamental en los principios de la autodeterminación y por consiguiente la democracia.
El movimiento del desarrollo del currículum, nació de las necesidades culturales y psicológicas de la profesión magisterial en crecimiento y así también, por el cambio en la teoría de la administración, desde aquella científica tradicional hacia las relaciones humanas, neocientífica, derecursos humanos y otras más.
La investigación pedagógica aparece con el movimiento del desarrollo del currículum, experimentación y evaluación educativa forman también parte de la práctica educativa.
Se concibe el desarrollo del currículum con una amplitud tan grande como para integrar un conjunto de actividades tales como experimentación en el aula, trabajos de investigación y aplicación delos mismos, esfuerzos cooperativos de naturaleza democrática, conducción administrativa y perfeccionamiento docente.

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL DESARROLLO DEL CURRICULUM.

El desarrollo del currículum constituye el punto clave de la función de investigación y evolución de cualquier sistema educativo, se haya vinculado con la investigación, planificación de programas, experiencia educativa yactividades del personal. Depende de la preparación profesional del maestro en ejercicio.
No obstante que el desarrollo del currículum es sumamente flexible, hay algunos conceptos básicos que apoyan su práctica, de los más importantes son:
* Concepto de cambio
* Concepto de educación democrática
* Concepto de proceso
Constituye el eje del mejoramiento. Cambio e innovación en losaspectos cualitativo y cuantitativo del proceso educativo.
El desarrollo del currículum requiere ser evaluado a corto, mediano y largo plazo en sus áreas cualitativas y cuantitativas e implica, a su vez técnicas específicas.
El desarrollo del currículum requiere de una gran responsabilidad para hacer realidad la finalidad y objetivos del sistema y subsistemas nacionales de educación y porconsiguiente tiene mayor complejidad que el limitado diseño de su programa.

LOS FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM

Esta distinción entre fundamentos y metodología para la elaboración de estudios es una de las tesis fundamentales de Tayler, quien postula la necesidad de establecer los objetivos con base en tres fuentes – alumnos, especialistas y sociedad- y en dos filtros- el filosófico (pragmático) y el...