Desarrollo del esquema corporal

“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ENRIQUE GUZMAN Y VALLE
“Alma Mater del Magisterio Nacional”
LA CANTUTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL
“DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL Y LA ESTRUCTURACION, ESPACIO TEMPORAL EN EL NIÑO MENOR DE 6 AÑOS”
TRABAJO DE INVESTIGACION MONOGRAFICO
PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN

PRESENTADAPOR:


INDICE
Pag.
INDICE 4
INTRODUCCION 6
CAPITULO I: ESQUEMA CORPORAL
1.1. Historia 7
1.1.1.- Definición de esquema corporal 9
1.1.2.- Desarrollo del esquema corporal 12
1.1.3.- Estructuración del esquema corporal 14
1.1.4.- Propiedades del esquema corporal 24
1.1.5.- Elementos para la elaboración del esquema corporal26
1.1.6.- Importancia del desarrollo del esquema corporal 40
1.1.7.- Consideraciones preliminares sobre corporalidad 43
1.1.8.- Aspectos de la corporalidad 44
1.1.9.- Trastornos en el desarrollo del esquema corporal 45
1.1.10.- Apraxias infantiles 46
1.1.11.- Tics 48
1.112.- Miembro fantasma 50
1.1.13.- Propuestas de juegos para potenciar eldesarrollo del esquema
corporal 50
CAPITULO II: ESTRUCTURACION DEL ESPACIO EN EL NIÑO
2.1.- Definición de espacio 59
2.1.1.- Evolución de la espacialidad infantil 60
2.1.2.- Nociones de la espacialidad infantil 63
2.1.3.- Adquisición y dominio de espacio 64
2.1.4.- Organización de la espacialidad infantil 67
2.1.5.- Características de la espacialidadinfantil 75
2.1.6.- Cualidades de la espacialidad infantil 75
2.1.7.- Importancia de la espacialidad infantil 77
2.1.8.- Consejos para desarrollar la espacialidad infantil 78
CAPITULO III: ESTRUCTURACION DEL TIEMPO EN EL NIÑO
3.1.- Definición del tiempo 80
3.1.1.- Evolución de la temporalidad infantil 80
3.1.2.- Estructuración temporal 81
3.1.3.- Organizaciónde la temporalidad infantil 81
3.1.4.- Componentes de la temporalidad 82
3.1.5.- Adquisición en percepción temporal 83
CAPITULO IV: APLICACIÓN DIDACTICA
4.1.- Unidad de aprendizaje: “La Creación de Dios” 91
4.2.- Actividad significativa: “Jugamos a pasar la pelota” 92
SINTESIS 99
APRECIACION CRÍTICA Y SUGERENCIAS 101
CONCLUSIONES 102BIBLIOGRAFIAS 103
ANEXOS 105

INTRODUCCION
El presente texto titulado “DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL Y LA ESTRUCTURACION, ESPACIO TEMPORAL EN NIÑOS MENORES DE SEIS AÑOS”, se ha elaborado a partir de una investigación a base de varios aportes bibliográficos, virtuales con la finalidad de proporcionar información necesaria y actualizada.
La presente monografía está basadaprincipalmente en el origen del propio cuerpo, en su desarrollo, la didáctica que empleamos para la facilitación del conocimiento del propio cuerpo, el de cómo seleccionar y aplicar los estímulos, medios, materiales que propicie el desarrollo del esquema corporal, destacando fundamentalmente la utilización del cuerpo como recurso, por constituir este, el medio de interacción con el ambiente.
Por medio de larealización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de una parte de gran importancia en el desarrollo de los niños y niñas, destacándose de manera especial la edad preescolar, que es el desarrollo del pensamiento lógico matemático en relación a las nociones de espacio, tiempo y representaciones; se tratará cada una de estas nociones de manera individual, destacando encada una de ellas las principales características que se presentan y qué tipo de actividades se pueden llevar a cabo para ayudar al desarrollo de las mismas.
El trabajo de investigación no solo ha sido proporcionado a través de teorías científicas, referencias bibliográficas, virtuales, sino además se ha recibido aportaciones de docentes interesados en este tema, y una práctica demostrativa en la...