desarrollo del habla

DESARROLLO DEL HABLA


SIGNIFICADO DEL “HABLA”

Muchas personas utilizan los vocablos de “habla” y “lenguaje” como sinónimos, sin embargo, no lo son. El lenguaje inckuye formas distintas de comunicaciones como la escritura, el habla, el lenguaje de los signos, las expresiones faciales, los gestos la pantomima y el arte.
El habla es una forma de lenguaje en la que se utilizan palabras osonidos articulados para comunicar significados.

FUNDAMENTOS DE LAS COMUNICACIONES

Para que las comunicaciones satisfagan sus funciones de intercambio de pensamientos y sentimientos, existen dos elementos esenciales. En primer lugar los niños deben usar una forma de lenguaje que sea comprensible para aquellos con los que se comunican, por ejemplo cuando señalan un objeto al que desean que mirenotros.

PAPEL DEL HABLA EN LAS COMUNICACIONES

Cuando se dan cuenta e que los primeros intentos que hacen para comunicarse mediante el llanto o gestos, no siempre se comprenden, tienen una poderosa motivación para aprender a hablar. Tratan de aprender a hablar, por que descubren que se trata de un instrumento mejor para las comunicaciones que el llanto, los gestos y otras formas de lenguajeanteriores al habla.

FORMAS DE COMUNICACIONES PREVERBALES

El aprender a hablar es un proceso prolongado y complejo.
La mayoría de los niños no dicen ni siquiera sus primeras palabras hasta los 12 a 15 meses de edad.
Durante el primer año y medio a los dos años de vida los bebés usan cuatro formas de comunicaciones anteriores al habla, EL LLANTO, EL BALBUCEO, LOS GESTOS y las EXPRESIONESEMOCIONALES. De entre esas cuatro formas, la segunda, el balbuceo, es la mas importante para el desarrollo del habla, por que establece las bases para las comunicaciones orales reales.

LLANTO

En los primeros años de vida postnatal, la mayor parte de las expresiones orales consisten en llanto. Waid y Peltzman lo explicaron como sigue: ”El llanto es uno de los primeros modos en que el bebé puedecomunicarse con el mundo en general”.
Para que esta comunicación la puedan entender los demás con mayor facilidad, la naturaleza prevé la diferenciación en la calidad tonal del lloro, en la tercera a la cuarta semana de vida. Cuando mas fuerte y persistente sea el llanto, tanto mayor será la necesidad del bebé.

VARIACIONES EN EL LLANTO

Algunos bebés lloran poco, mientras que otros lo hacenen exceso.
La cantidad de llanto varia según la rapidez con la que se atienden adecuadamente sus necesidades y deseos. Si su satisfacción es rápida, el bebé solo llorará cuando se sienta muy molesto o con dolor. E l llanto también varia según la hora del día, conforme los bebes se adaptan a las horas programadas de alimentación y sueño, disminuye el llanto en esos momentos.
El único medio decomunicación que tienen los bebés pequeños es el lloro. Por consiguiente los papás esperan que los bebés lloren. Esta expectativa afecta la conducta de los bebés; aprenden que deben llorar para que se atiendan sus necesidades y deseos.

DISMINUCIÓN DEL LLANTO

Durante las dos primeras semanas de vida, el llanto se produce a intervalos irregulares, los bebés normales y sanos muestran unadisminución en el llanto diurno, para los seis meses de edad, a condición de que se satisfagan con una rapidez razonable sus deseos y necesidades, cuando los bebés pueden pronunciar unas cuantas palabras, su necesidad de llorar como forma de comunicación no ha concluido.

Los niños pequeños que han descubierto que el llanto es un método probado y confiable para satisfacer sus necesidades y deseos, nolo abandonaran con facilidad.


RUIDOS Y BALBUCEOS

A medida que se desarrollan los mecanismos neuromusculares del bebé, los sonidos explosivos pasan a ser balbuceos, los primeros sonidos explosivos se deben a movimientos aleatorios al mecanismo vocal.
Muchos de esos sonidos tempranos desaparecerán; pero algunos se desarrollan en balbuceos y, más tarde, en palabras.

BALBUCEOS
El...