Desarrollo del habla
Páginas: 4 (763 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
Desarrollo del habla.
El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y una gramática. Los niños usan estas palabras para representar objetos y acciones. Más tarde para comunicar susnecesidades y sentimientos.
Antes de que los bebes pronuncien palabras, dan a conocer necesidad y sentimientos a través de sonidos que van desde llantos, arrullos balbuceos y una que otraimitación accidental. A estos sonidos se le llaman habla prelingüística, y generalmente va acompañado de la capacidad de reconocer y entender sonidos articulados y ya hacen gestos significativos.
PrimerasVocalizaciones.
El recién nacido se comunica únicamente por medio del llanto, y dependiendo de los distintos tonos, patrones e intensidades expresa señales de hambre, sueño o enojo.
Entre lasseis semanas y los tres meses, los bebes comienzan a arrullar cuando están contentos: chillan, gorgojean y profieren sonidos vocales como aahhh. Posteriormente entre los tres y seis meses comienzan ajugar con sonidos articulados que corresponden a los sonidos que oyen de los demás.
Entre los seis y diez meses comienzan a balbucear (repetición de cadenas de vocales como ma-ma-ma-ma). Esimportante saber que no son sus primeras palabras, puesto que con esto no comunica ningún significado.
La imitación es clave cuando el bebe empieza a hablar, primero los niños imitan accidentalmente lossonidos del lenguaje y luego se imitan ellos mismos repitiéndolos. A partir de los nueve a los 10 meses imitan sonidos mas no los entienden.
Percepción de sonidos articulados y estructuraslingüísticas
La imitación de sonidos requiere la capacidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos, característica que los niños tienen desde nacimiento e incluso antes. Se cree que su cerebro estápredispuesto a discriminar unidades lingüísticas básicas, y clasificarlos como parecidos o diferentes.
Esta discriminación comienza in útero, lo que indica que oir la lengua materna antes del...
El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y una gramática. Los niños usan estas palabras para representar objetos y acciones. Más tarde para comunicar susnecesidades y sentimientos.
Antes de que los bebes pronuncien palabras, dan a conocer necesidad y sentimientos a través de sonidos que van desde llantos, arrullos balbuceos y una que otraimitación accidental. A estos sonidos se le llaman habla prelingüística, y generalmente va acompañado de la capacidad de reconocer y entender sonidos articulados y ya hacen gestos significativos.
PrimerasVocalizaciones.
El recién nacido se comunica únicamente por medio del llanto, y dependiendo de los distintos tonos, patrones e intensidades expresa señales de hambre, sueño o enojo.
Entre lasseis semanas y los tres meses, los bebes comienzan a arrullar cuando están contentos: chillan, gorgojean y profieren sonidos vocales como aahhh. Posteriormente entre los tres y seis meses comienzan ajugar con sonidos articulados que corresponden a los sonidos que oyen de los demás.
Entre los seis y diez meses comienzan a balbucear (repetición de cadenas de vocales como ma-ma-ma-ma). Esimportante saber que no son sus primeras palabras, puesto que con esto no comunica ningún significado.
La imitación es clave cuando el bebe empieza a hablar, primero los niños imitan accidentalmente lossonidos del lenguaje y luego se imitan ellos mismos repitiéndolos. A partir de los nueve a los 10 meses imitan sonidos mas no los entienden.
Percepción de sonidos articulados y estructuraslingüísticas
La imitación de sonidos requiere la capacidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos, característica que los niños tienen desde nacimiento e incluso antes. Se cree que su cerebro estápredispuesto a discriminar unidades lingüísticas básicas, y clasificarlos como parecidos o diferentes.
Esta discriminación comienza in útero, lo que indica que oir la lengua materna antes del...
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