Desarrollo Del Juicio Moral

 Desarrollo del juicio moral

Basándose en el trabajo de Piaget sobre el desarrollo del criterio moral en el niño, Lawrence Kohlberg construyó una teoría que amplio el conocimiento del desarrollo del juicio moral.
Kohlberg define, el ejercicio del juicio moral es un proceso cognitivo que nos permite reflexionar sobre nuestros valores y ordenarlos en una jerarquía lógica.
El ejercicio de lamoral no se limita a raros momentos en la vida; es integrante el proceso de pensamiento que empleamos para extraer sentido de los conflictos morales que surgen en la vida diaria.
Desarrollo del juicio moral: La forma en que varía a medida que el niño crece, su concepto de lo bueno y lo malo. (Williams, 1977)

La moral, desde tiempos remotos ha representado un gran interés para una gran gama deperspectivas teóricas, tales como la Sociología, la Filosofía, la Economía y la Psicología, entre otros.
El ser humano como ser social, posee una serie de normas acerca de las conductas deseables e indeseables, que pueden llegar a realizar sus miembros. Éstas nociones están arraigadas socialmente y en estos términos se presta atención al apego que se tiene de las normas.
Etimológicamente lapalabra “moral” deriva del latín mos-moris, que significa costumbre, manera, uso o práctica y “ética” deriva del griego ethos. Juan Delval, utiliza indistintamente ambos términos en su libro “El Desarrollo Humano”(2000).

Los primeros estudios de psicólogos acerca de los fenómenos morales trataron de ver cómo los individuos van adquiriendo características morales que se consideran valiosas, y que enocasiones se denominan virtudes, como la honestidad, el altruismo, la generosidad y el autocontrol (Hartshorne y May 1928- 1930).
Piaget en 1932 realizó una investigación, que transformo la orientación de estos estudios, su originalidad consistió en que en lugar de centrarse en las valoraciones morales que hacen las personas, se orientó sobre el razonamiento moral, es decir, de los criterios conque los sujetos juzgan las conductas morales y como razonan acerca de ellas. Su interés no eran los contenidos morales, sino la estructura del razonamiento moral. Para esto, Piaget se adentra en problemas más propiamente morales, como la intención de las acciones, las mentiras, la responsabilidad y la noción de justicia. Los estudios de Piaget acerca del juicio moral, eran de índoleexploratoria. Por otra parte, se tiene que estudios mas detallados y profundos son los realizados por el psicólogo norteamericano Lawrence Kohlberg, a quien se le considera autor de la teoría del juicio moral.
En los estudios realizados, se encuentra que el desarrollo intelectual está fuertemente correlacionado con el desarrollo moral. Sin embargo no se afirma que el desarrollo intelectual determine eldesarrollo moral.
La capacidad de de relacionarse con el aprendizaje obtenido del grupo y la capacidad del propio razonamiento, determinan los estadios del desarrollo moral.
Para la medición del desarrollo moral, el instrumento más conocido y que posee confiabilidad y validez, es la entrevista elaborada por Kohlberg la cual se desarrolla a través de dilemas, en los que el sujeto tiene que juzgarsi una conducta es adecuada o inadecuada; tiene que optar entre dos conductas, las cuales entran en contradicción con determinados valores. El actuar de forma moralmente alta requiere un alto nivel de razonamiento moral.
En la determinación del juicio moral Kohlberg considera que hay tres niveles con dos estadios cada uno. En los primeros estadios el niño depende del adulto para encontrar elrazonamiento más justo, pero conforme va accediendo a otros estadios, encuentra ciertos principios básicos que sirven de marco de referencia al juicio moral. Considera que el razonamiento moral evoluciona en estrecho paralelo con el desarrollo cognitivo y con la capacidad de adoptar perspectivas sociales.
De las teorías cognitivo-evolutivas sobre el desarrollo del juicio moral, surgen las...