Desarrollo Del Lenaguaje

ACTIVIDAD: DESARROLLO DEL LENGUAJE

1. Conclusiones a las cuales llegaron los investigadores:

La conclusión a la que llegaron los investigadores es que el bebé generaba una respuesta desucción del chupo con más intensidad y frecuencia al escuchar el idioma de sus padres, en su caso el inglés. También que el bebé disminuía la intensidad de la succión cuando escuchaba un idioma diferente ael de sus padres.

2. En el video se puede ver que se nombra las teorías de Vigotsky, esta teoría nos habla de que el lenguaje infantil es inicialmente social, es un modo de que el niñointeractúe con su entorno, es decir, su teoría tiene un enfoque sociocultural.
Y la teoría de Chomsky habla del lenguaje innato, el lenguaje se adquiere  porque los seres humanos están biológicamenteprogramados para ello. Todos los seres humanos van a desarrollar una lengua porque están preparados para ello, sin importar el grado de complejidad de la lengua.

3. Los elementos no verbales que el bebéasimila al observar otro rostro son:
* Las expresiones de la cara de su madre, si está feliz el bebé sonríe, si mira a su madre triste el bebé se muestra serio, al mirar a su madre en la pantallaal revés no lo visualizaba como un rostro, sino como una figura dispersa entonces el bebé, se tornaba inquieto, molesto y perdía atención. Comprende que la emoción y la voz deben coincidir, los bebéssaben por instinto que la mejor manera de mantener una comunicación es a través de la mirada, el ojo tiene una parte importante en la interacción humana.


4. Lo que sucede en elcerebro del bebé de los 6 a los 10 meses es que el bebé deja de ser el oyente universal o sea, ya no percibe la diferencia entre dos sonidos de diferente idioma, no solo es que el niño en desarrollo pierdeesta capacidad, sino que cuando el cerebro pasa del mundo caótico del sonido único a su idioma particular, comienza a filtrar los sonidos que no son oídos en su medio, esto hace que el bebé no...