Desarrollo Del Lengu

Rev. de Psicol. Gral y Aplic.• 2001, 54 (3), 515-529

M EDIO SOCIAL V DESARROLLO DEL
LENGUAJE: UN ESTUDIO CON NINOS
ADOPTADOS1
A.M. GONZALEZ, I. QUINTANA, C. BARAJAS, M.J. LlNERO, M.A. GOICOECHEA, M.J.

FUENTES, M. FERNANDEZ Y M.L. DE LA MORENA

Dpto. Psicologia Evolutiva. Facultad de Psicologia. Campus de Teatinos sIn. 29071. Malaga.

TFNO: 952132498 FAX: 952132635


ResumenAbstract

EI trabajo que se presenta estudia los niveles de
desarrollo Iinguistico de 19 nilios/as, de edades com­
prendidas entre los 6 y 11 afios en dos momentos: antes
del acogimiento familiar (cuando aun se encontraban en
centros de protecci6n) y entre 13 y 23 meses dsspues
de su ingreso en la familia de acogida. La evaluaci6n
linguistica de los ninos se ha realizado utilizando la PLON
ydos subtest del WISC-R (semejanzas y Vocabulario).
EI estudio se ha desarrollado con la pretensi6n de res­
ponder a dos cuestiones fundamentales: "que niveles
de desarrollo Iinguistico podemos esperar en ninos que,
como los de nuestra muestra, se han desarrollado hasta
su segunda e incluso su tercera infancia en contextos
sociales muy desfavorecedores? y l.podemos esperar
una recuperaclonde los deficits IingOisticos infantiles
ante sltuaclones que, como el acogimiento preadoptivo,
modifican sustancialmente las condiciones vitales de
estos nlnos? Nuestros resultados reflejan el efecto
negativo que la carencia ambiental posee en el desarro­
llo IingOistico de los ninos, aslmlsmo permlten demostrar
mejoras s ignificativas d espues del a coglmiento
preadoptivo.

This workstudies the language development of
19 children, aged from 6 to 11 years, in two situations:
a) before they were fostered by a pre-adoptive family
(while they still lived in a child-care center), and b) from
13 to 23 months after living with the family. Language
evaluation was carried out by use of the PLON test and
two WISC-R subsets (Matching and Vocabulary). The
aim of the study was to tryto find answers to two main
questions: a) What levels of language development can
we expect in children who, as our sample, have lived
up to their second and even third stage of childhood In
an unfavorable social environment?; and b) Is it possible
to expect a recovery in language deficits when certain
conditions, such as pre-adoption fostering, contribute to
substantially modifying thesocial and life conditions of
the child? Our results reflect the negative effect on child
language development of poor environments, but it also
demonstrates that after living with the pre-adoptive
families improvements are significant.
Key words: Language development; adopted children;
poor environment.

Palabras clave: Desarrollo del lenguaje; ninos adopta­
dos; pobreza ambiental.

1Este trabajo forma parte de la investigaci6n titulada "Variables implicadas en el proceso de adaptacl6n entre
el nino y la familia acogedora en situaciones de acogimiento familiar" (DGICYT PS93-0161), realizado en colaboraci6n
con el Servicio de Atenci6n al Nino (Consejeria de Asuntos Sociales) de la Provincia de Malaga.

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Gonzalez. Quintana, Barajas, Linero. Goicoechea, Fuentes. Fernandezy De la Morena

INTRODUCCI6N
EI papel del medio social en la adquislclon y desarrollo del lenguaje parece, despues de las
investigaciones de los afios 70 y 80, aceptado como algo incuestionable.
Si hacemos una revision de la Iiteratura referida a la importancia del medio social en la
aoqulslclon y desarrollo del lenguaje encontramos, al menos, dos IIneas de trabajo:
1. la q ue d escribe ye xplica como inciden las interacciones diadtcas entre adultos y
nlrios en el proceso de adqutslcton d ellenguaje; l inea a mpliamente d esarrollada en
los anos 70 p or a utores c omo B runer ( 1975, 1977) 0 S now y Ferguson (1977) y en
la que se aportan d atos a cerca de como el lenguaje que los a dultos d irigen a los
n lfios ( motherese), a sl c omo las sltuaclones de lnteracclon...